不是娘亲胜似亲娘

————我身边的师德典范

十堰市房县八一希望小学 解 彬

关键词：娘亲 师德 崇高

内容提要：教师所干的只是普普通通的，琐碎的工作，但他们除了给学生传道、授业、解惑外，他们更是学生的娘亲。从学生的身体到心理，从学校到家庭，从学习到安全，无时无刻不给学生最好的守护，他们用自己的一言一行诠释着教书育人者高尚的灵魂。他们是一群大爱的人。

正文：

有人说做教师是一件苦差事。因为每天除了繁重的教学任务以外，还有繁琐的班级管理工作和没完没了的档案要填写，更有令人整天提心吊胆的学生安全保卫工作要做。也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，拿着微薄的工资，却干着天底下最光辉的事业。教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。他们没有惊天动地，没有气吞山河的壮举，每天所干的只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎的小事。但就在这平淡、琐碎中，就在“八一希望小学”，就在我的身边，就有一群每天从早到晚干着这些平凡却琐碎的小事的育人者。他们是教师，每天要给懵懂的孩子们传道、授业、解惑；他们更是娘亲，每天要管好孩子的吃喝拉撒，保证孩子的安全。日复一日，年复一年。也许在他们看来自己所做的一切都不算什么。但当我们坐下来仔细想想，将他们所做的每件事联系在一起，我们就会发现他们的伟大与高尚！

细致严谨的徐校长

八一希望小学是一所寄宿制学校，学校的工作非常繁琐复杂。徐丹是我们的校长，她的工作作风就是细致、严谨、雷厉风行。作为一校之长，她的工作比较多。小到每日全校师生的吃喝拉撒睡，大到学校的建设与发展，每样都需要她操心。但她却做的细致入微，井井有条。全校师生的一日三餐她都要过问，吃的什么，吃饱了没有，如果有哪顿饭菜不够，立即让师傅重做；哪些教师有什么困难、身体有什么不适，她随时解决；哪班学生发生什么安全事情，她总是第一个到场帮着处理；哪处的卫生没有搞好，她都及时提醒……记得有一次六年级的一位学生夜间突然生病，值班老师通知她后，她迅速赶到学校把学生送往医院，等到学生脱离危险时天快亮了，她又回到学校上班。她是我们学校每天上班最早，下班最晚的人。但从来没有听见她叫过一声苦，喊过一声累。她的所作所为老师们都看在眼里，记在心上。所以在她的的感召下，全校教职工都兢兢业业，扎实干好自己的本职工作。八一小学有这样的校长而幸运，老师们有这样的校长而舒心。

工作松严有度的昝春玲老师

昝春玲老师是六年级的班主任，她为人非常谦虚，质朴，细心。昝老师在教学上非常严谨，每次遇到一个很小的问题她都一定要寻求问题出现的原因所在，直到成功解决问题。而她上课前总要查阅大量的资料，做好充分的准备。所以她的课思路很清晰，重点突出，教学方式多种多样，很受同学们欢迎。她教过的学生都说：听昝老师上课真是一种享受！而作为班主任她有独特的工作规则和制度，她调教的班级学生非常听话，严的时候严格，松的时候放松。她处理事游刃有余，很多事情在轻松的谈笑间就能被她处理的非常好，整个班级氛围很和谐。在日常生活中，昝老师还非常注意关注孩子的一点一滴的成长，为了了解每位学生在家里的思想动态，经常与家长电话联系，更多的时候利用周末去学生家里走访，哪个孩子家里有困难，哪个孩子是留守儿童，哪个孩子在家里调皮，哪个孩子在家里听话，昝老师都能一一道来。她的所做让学生觉得老师就像妈妈一样，就在他们身边时刻在关心着他们的成长。而家长也像信任亲人般信任着她。有一次她班学生李X晚上在家吃饭的时候，与家长发生了口角，一气之下离家出走了，家长知道昝老师平时与学生的关系不错，就打电话向老师了解孩子可能会去哪里，昝老师晚饭都没来得及吃赶紧跑到学校找到全班学生的联系电话，挨个给可能与这个孩子要好的学生打电话，等找到这个孩子已经是凌晨一点多了。家长除了感激，都不知说什么好了。她常说：教师的爱，是照亮学生心灵窗户的点点烛光。而她就是那点点烛光，给所有的孩子带来了温暖和光明。

敬业爱岗的文化芝老师

文化芝老师是五年级的班主任，她热爱学生，敬业爱岗的师德风范让我敬佩。在教学上，她一丝不苟，虽然她对电子信息技术的课堂教学不太熟练，但她勤于学习、虚心请教，每一节课，都早早地做好了充分的准备工作，从不打无准备之仗。对学生更是关爱有加，当学生遇到烦恼的时候，向她倾诉，她都会很耐心地倾听学生的诉说，帮助学生分析现状，找到走出困境的途径；当学生遇到挫折的时候，她会运用她的智慧，让学生认识到“只要努力，没有什么是不可能的”，从而鼓起学生战胜困难的信心和勇气；当学生遇到学习上的困难时，她会站在学生的角度指导学生有效的学习方法，从不放弃一个学生，因为她爱每一位学生。她说：“每一个孩子都是需要精心培育的幼苗，如果我们多一点爱心与耐心，多施肥，多浇水，再瘦弱的幼苗也会长成参天的大树。”透过她的话语，我似乎看到了一排排的参天大树，在朝阳中茁壮成长。

爱生如子的解彬老师

熟话说：“王婆卖瓜，自卖自夸。”现在我也来夸夸我自己。 解彬没有什么豪言壮语，也没有轰轰烈烈的伟大事迹，但从她身上我却看到了作为一名小学低年级教师的优良品质。解老师是个非常爱孩子的人，她既注重孩子的习惯的养成，又教给他们做人的道理。她性格非常温和，说话总是很温柔的，就连批评孩子的口气都柔柔的，但孩子们都愿意听她的话，因为他们觉得解老师就像是自己的妈妈一样。解老师不但对学生有爱心，而且治学严谨。她有一套独特的教学风格，在每一节课上让每位学生都能得到平等的教育。她非常注重学生的自主学习，课堂上始终坚持鼓励让每一位学生动脑思考、动口表达、动手练笔。新生入学，如何握笔、如何坐姿，如何发音等等，解老师不厌其烦地讲解着、示范着、纠正着。她伏在孩子身后，握着孩子的小手耐心地一遍又一遍的教他们写字；练发音的时候，让学生一遍一遍的看口型；在学生写字的时候，她总是悄悄的在座位间巡视，哪个学生身子坐得不端正，她上去轻轻地扶正，哪个学生字写得不好，她过去把着手帮助改进，哪个学生不会做了，她总是让学生想一想上过的课文。而班会时，她总是认真倾听学生的心声，让孩子们大胆的说出自己想说的话，而她也总是帮孩子们一一解答，直至紧绷的小脸露出笑容、迷茫的眼神变得清澈；课下，她认真批阅学生的作业，对学生书写不认真的字，她一笔一划地纠正……解老师就是这样，采取各种措施来引导孩子们。她用自己的言行真正践行着“一切为了学生、为了学生的一切”的教育使命。

在这个集体中，还有教导有方的郭红艳主任、有电子信息技术精湛、教师遇到困难随请随到的郭万聪副校长 、还有带病工作的贺宗美老师……从他们身上，我知道了什么是典范：走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。他们时时刻刻心系学生，一切以学生为中心。在他们的心目中，这些学生就是自己的孩子。正如我在家访时一位家长说的一样，你们比我们家长还要家长！是啊，这些老师们的一言一行，他们对学生点点滴滴的关爱，难道不比一个亲生母亲做的更好吗？是他们在用自己的模范行为，在幼小的心中点燃希望的火种，为他们指明前进的方向，帮助这些孩子健康成长。他们用自己的行为诠释着“师德”的高尚。

现在，我就工作在这些不是娘亲胜似亲娘的群体中，他们高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。小而言之，他们是身 边的师德榜样；大而言之，他们是祖国教育的脊梁。这就是我身边的师德典范。