当前位置：首页> 京调

京调

时间：2023-07-21 11:54:02 下载该word文档

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计

教案名称
《京调》

学校：城关街道粟山小学姓名：于秀芳电话：1780870450邮编：262600
通讯地址：山东省临朐县城关街道粟山小学

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
《京调》教学设计
一、教案背景
1，面向学生：□中学√小学
2，学科：音乐3，课时：14，教学准备：
(一学生课前预习了解京剧脸谱、京剧的伴奏乐器，搜集京剧资料。（二）多媒体设备、课件、音像资料等。
二、教学课题：湘艺版小学音乐六年级上册第六课《京调》（一）教学内容：1、绘制京剧脸谱。
2、听赏与跟唱《穷人的孩子在当家》3、听赏《京调》及京剧名段（二）教学目标：
１、通过教学使学生了解中国京剧艺术的基础知识，为进一步学习音乐与戏剧的关系打下基础。
２、让学生在京剧欣赏中感受京剧的艺术美，提高对京剧艺术的鉴赏力。培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。
３、聆听《京调》，表演《说唱脸谱》，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。
（三）教学重点与难点：
１、京剧的行当划分及京剧表演。京剧行当的辨认。２、了解京剧，感受京剧的韵味。三、教材分析
京剧是以皮黄腔为主的全国性戏曲剧种之一，约有计200年的历史，因形成于北京而得名。它是在徽剧与汉剧的基础上兼容梆子、京腔、昆曲等剧种发展而成，被誉为“国剧”。本单元以“京调”为题，将京剧音乐的韵味与特色，通过几个短小经典、流畅动听的曲段展现给学生，让学生在听、赏、唱等活动中获得对京剧音乐的初步体验与感受，引导学生对京剧艺术产生兴趣，体现了弘扬民族音乐的基本理念。
四、教学方法
1、情景教学：充分利用媒体让学生直观的感受京剧的表演过程，让课堂变戏台，使学生变成演员，营造身临其境的氛围。
2、参与体验：让学生模仿京剧的唱、念、做、打，体验京剧的魅力。五、教学过程：
一、情景导入
1.学生在《京调》音乐中做跑龙套的动作进入教室。师：刚才这段音乐是我国哪一个剧种的音乐？生：京剧
师：对。京剧是中国的国粹，迄今已有两百多年的历史，它到底有哪些值得我们欣赏、令我们骄傲的地方呢？下面就让我们一起走近京剧。

阅读全文