当前位置：首页> 安全验证

安全验证

时间：2023-11-06 08:55:48 下载该word文档

《迷宫》中班优秀教案3篇中班迷宫教案及反思下面是分享的《迷宫》中班优秀教案3篇中班迷宫教案及反思，以供借鉴。《迷宫》中班优秀教案1设计思路：数数是中班幼儿数概念发展的重要基础。而在游戏中学习，解决游戏中的问题，是孩子们最愿意的。因此，根据主题的开展，我设计了以“走迷宫”为游戏情境的数学教学，创设了有趣的游戏情景，在情境中开展数学教学，为幼儿提供不同层次的操作材料，从而积累呈封闭状排列物体的数数的不同经验，在游戏中，让幼儿交流和分享数数的不同方法，并从中获得经验和体验，使幼儿在轻松愉快的教学中进一步感知理解“呈封闭状排列物体的数数”，发展幼儿的观察、比较、思维等综合的能力。教学目标：1、尝试探索呈封闭状物体的数数方法，并比较两组物体的多少。2、愿意参与游戏教学，体会帮助别人的快乐。教学准备：ppt课件、幼儿操作材料、数字卡片、五角星等。教学过程：第1页共8页
一、情景导入，引发幼儿数数兴趣1、出示迷宫，讨论：为了防止灰太狼进入羊村，羊宝宝在羊村的周围制造了一个道路迷宫。迷宫的周围都有些什么？2、出示小动物，讨论：但是，其他小动物要怎么才能又快又安全地走到羊村呢？告知走迷宫方法：每当你走到一个分叉路口的时候，请走物体数量比较多的那一条路。二、数树林-集体探索呈封闭状物体的数数方法1、讨论：你是怎么数的？不同的起点开始，结果一样吗？2、小结：不管从哪里开始，只要我们找对结束的地方，我们都能数正确。3、比一比，选择正确的路线。二、数花丛-交流分享数数方法1、幼儿自由操作，数一数，贴标签2、交流分享并验证。3、小结：每个朋友都有不同的数数方法，有的直接记住自己是从哪里开始数的，有的朋友请了自己的手指帮帮忙，有的朋友还学会了做记号。这些办法都能帮助我们数清楚，然后帮小动物找出正确的路，你们真棒!三、数喜欢的东西-运用已有经验，帮助寻找正确的路1、交代任务：接着走，还会碰到不同的路，请你们来帮助小动物们找到正确的路。第2页共8页

阅读全文