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二年级下册语文部编版《语文园地一》教学设计二年级
【教学目标】1、在生活中识字，规范书写汉字。2、由字到词，由词到句综合运用，并依据提示重读句子不同的地方，体会重读的作用。3、积累古诗。4、阅读《笋芽儿》，学习欢乐读书吧。【教学重点】1、在生活中识字，规范书写汉字。2、由字到词，由词到句综合运用，并依据提示重读句子不同的地方，体会重读的作用。【教学难点】依据提示重读句子不同的地方，体会重读的作用。【教学素材】多媒体课件。【教学课时】3课时【教学流程】第一课时课时目标1、熟悉生字，书写生字。2、字词句综合运用第一部分。
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教具预备生字卡片、多媒体课件。教学过程一、情境导入。星期天，小明和妈妈一起去公园游玩，〔出示导游图〕，看看小明他们游玩了哪些地方。二、认字写字。〔课件出示〕ɡuǎn，lǐ，tínɡ，cè，bǎo，tǎ，zī，xún，cān管理处，湖心亭，厕所，宝塔，询问处，餐厅1、同学齐读词语。2、开火车读词语。3、去掉拼音读词。4、读句子，稳固认字。〔课件出示〕星期天，我和爸爸来到湖心亭公园去玩，爸爸带着我，先到管理处买票，然后到询问处询问路线，我们还登上了宝塔，满园的景色尽收眼底。下了宝塔之后，我们上了厕所，洗手出来，时间已经到了十二点，我们就来到公园的餐厅吃午餐。5、测试。用线将拼音和汉字连起来。〔课件出示〕ɡuǎn，zī，tínɡ，cè，tǎ，xún，cān，lǐ，bǎo管，塔，亭，理，宝，咨，餐，厕，询6、书写汉字。〔课件出示〕底原处递
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