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"四个太阳"教案设计
方佳玉
教案背景
1.面向学生：小学2.学科：语文3.课时：14.学生课前准备：
(1初读课文，了解课文大意。(2自学生字新词，读准生字的读音。(3让学生提出自学中遇到的问题。5.教师课前准备：(1四个太阳的头饰。(2教师制作多媒体课件。教学目标知识与能力：
1.认识"挂、街〞等13个生字。会写"园、因〞2个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，对课文整体感知。过程与方法：
培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。情感态度与价值观：
1.培养学生好学好问的良好习惯。
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2.激发学生热爱大自然的热情，感受春天的美丽，理解"多彩〞的季节的含义。

一、教材分析
"四个太阳"是人教版语文一年级下册第五单元的一篇课文，讲一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢乐的故事，表现了孩子一颗童真的爱心。小作者借用画太阳表达了美好的心愿，用优美的语言描写了四季的变化。课文行文流畅，读起来让人感到亲切、惬意。小作者在画太阳，其实也是在描绘美丽的四季、美丽的自然、美丽的生活。二、教学方法
我们看到的太阳只有一个，而且只有一种颜色，可书上怎么会有四个不同颜色的太阳呢.学生会产生强烈的求知欲望，因此本课采用个性化教学，注重多媒体教学手段的运用，以学生原有的知识经历为根底展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文容的领悟取代教师的讲解分析，在设计中紧紧抓住低年级学生的认知特点和心理特征，尽可能地让学生在一种愉悦的气氛中去进展各种学习活动。第一课时的教学，进展识记生字和局部生字的书写指导，到达正确、流利、有感情地朗读课文，对课文容整体感知。二、教学过程
一、创设情境，激趣导入
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