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任务分解表(最新)

时间：2023-03-19 07:32:11 下载该word文档

山西华澳商贸职业学院系部处室评建任务分解表（修订版）
高等职业院校人才培养工作评估指标体系主要依据《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006]16号）制订,指标体系中建议重点考察内容主要参考《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》数据.根据《高等职业院校人才培养工作评估指标体系》内容精神制订本评建任务分解表。请院属各部门认真领会,立即逐项落实指标体系内容，学院将择机检查任务完成情况。
主要评估指标
关键评估要素
评估任务说明
评估重点工作
任务分解
山西“十一五"规划、太原“十一五”规划、晋中“十一五”规划；
1。1学校事业发展规划
当地区域社会经济发展学校事业发展规划应符合区域经济发展规划。
规划、学校发展规划及专业结构。
全日制普通高职办学规模适宜、稳定;短期培训种类、规模逐步增加；
全日制中职、“三校生”单招、“五年一贯制"、1。2办学目标与定位
“3+2”招生、专升本学生、成人高职学历教育学生规模逐渐减少，比例未超过国家规定的上限要求；
未举办委托全日制或各类成人本科（含专升本教育，未组织在校高职生参加各类成人专升本学历教育。
在校生结构
学院办学思路与发展目标、学院人才培养定位与规划的相关文件；其它分解任务待定.院委会教务处
学院的“3个3年发展规划”（学院总体规划，专业建设规划等）
结合山西省、太原市、晋中市的五年发展规划和我院的“3个3年发展规划”，制定专业结构，剖析专业设立的必要性、可行性。其它评建任务待定.1.领导作用
院委会责任部门

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主要评估指标
关键评估要素
评估任务说明评估重点工作任务分解
山西“十一五"规划、太原“十一五”规划、晋中“十一五”规划；
责任部门
1。1学校事业发展规划
当地区域社会经济发展学校事业发展规划应符合区域经济发展规划。
规划、学校发展规划及专业结构。
全日制普通高职办学规模适宜、稳定;短期培训种类、规模逐步增加；
全日制中职、“三校生”单招、“五年一贯制"、“3+2”招生、专升本学生、成人高职学历教育学生规模逐渐减少，比例未超过国家规定的上限要求；
未举办委托全日制或各类成人本科（含专升本教育，未组织在校高职生参加各类成人专升本学历教育。
在校生结构
学院的“3个3年发展规划”（学院总体规划，专业建设规划等）
结合山西省、太原市、晋中市的五年发展规划和我院的“3个3年发展规划”，制定专业结构，剖析专业设立的必要性、可行性。其它评建任务待定.院委会
1.领导作用
1。2办学目标与定位
学院办学思路与发展目标、学院人才培养定位与规划的相关文件；其它分解任务待定.院委会教务处
出具连续三年的经费支出情况，说明我院收费情况满足国家要求；
出具连续三年的经费支出情况,出具有关财务证明，对我院的建设与发展提供佐证；结合山西省、太原市、晋中市的五年发展规划和我院的“3个三年"发展规划制定专经费收入经费支出
1。3对人才培养重视程度
重视对人才培养的投入;关心师生工作、学习和生活状况；重视与区域社会及产业的合作育人。
领导关注教学及学生情况
教师培训进修校企合作奖学金
业结构，指出专业设立的必要性，可行性及具体实施方案，注意突出学院特色；准备工作日志或会议记录以及听课笔记，说明领导关注教学及学生情况；各系部提供教师外出培训名单、时间、地点、培训单位及培训内容；财务提供培训费用票据证明；院办提供各种考试的名单、时间、地点考核单位、考核内容及最后结果；
各系部把与企业签订的合作协议进行备份，注明学生参加的名单、时间和地点以及企业对我院学生的就业评价及对我院教学的建议；
学生处、教务处和财务处提供近三年的奖学金、补助发放的学生名单、金额和时间；学院教学工作会议的会议记录、院领导与学生座谈记录；工会关心教工学习、工作、生活等具体活动原始材料；其它分解任务待定。
院委会工会教务处学生处院办公室各系部处室

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