课题： 《你在伞里吗》教学设计

年级 ：七年级 备课人： 使用时间：

教学目标：

探索阅读记叙文的方法，学会分析和借鉴，“为我所用”地应用到自己的写作中去。能力目标：以读促写，读写结合，提高阅读和写作的实践能力。

德育目标：  联系生活体验，体会父母的关爱，培养懂得感恩、孝敬父母的情感。

教学重难点：

1.学会分析人物形象的方法。

2.理解环境描写的作用。

教学方法：

1．品读法： 品读课文，理解其写法和思想内涵。

2．讨论探究法：在阅读的基础上，欣赏文章的妙处，探索性地提出问题，拓展思维。

教学过程：

【课前预习】

1．记叙文的四要素是

2.你还记得环境描写的作用有哪些吗？

3.你知道有哪些人物描写的方法？

5. 阅读文章：

你在伞里吗 白丽娜

①雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗？”

②“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。

③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗！

④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现……

⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”！

⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”

⑦泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……

（718字）

★文中出现的这些字你能读准吗？

擎（ ） 腋 （ ） 晦暗 （ ） 攥着（ ） 颤栗 （ ）

胳肢 （ ） 伞柄（ ） 刹那 （ ） 蘸着（ ） 橘红（ ）

教学过程：

一、自主学习，合作探究

（一）速读文章，捕捉信息

★（捕捉记叙的要素）

（二）细读文章，体味情感

1. 女儿的愿望是 ，满足女儿的心愿，应该是件高兴的事情，为什么“我”到家时却流泪了呢？

2. 女儿明明全身湿透了，为何还两次“响亮而干脆”地回答“在”？

3. 这篇文章表达出了怎样的感情？

（德育思路：设计这三个题目意在引导学生有目的的阅读文本，重在体味文章字里行间蕴含的母爱子、子爱母的感情）

（三）品读文章，学习技巧

第①段中加点的词“砸”换成“落”好不好?为什么?

二、开动脑筋，小试牛刀

1.要想把人物写“活”就离不开生动的描写。你能找出文中运用了哪几种描写方法吗？这些描写分别表现了人物的什么特点？举例说说。

2.假如你也像文中的女儿一样在学校表现优秀，当你回家把这个好消息告诉爸爸妈妈时，想象一下：他们会说些什么，会有怎样的举动和表情？用生动的文字描写下来。

（德育思路：这个题目的设计意在让学生及时巩固课堂生成并能将从文中感受到的的感恩情感落实到自己的写作之中。）

三、拓展延伸，开启心智

为人子女，都应该怀揣一颗感恩的心。伟大的母爱历来为人们所歌颂，看看下列关于歌咏母爱的名句你了解多少？

★ 《游子吟》

孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

★羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。-------（明）《增广贤文》。

★夫孝，天之经也，地之义也。-------《孝经》。

★孟子曰：“不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。” -------（春秋）．《孟子•离娄上》。

（德育思路：设计本环节意在及时拓展延伸，开启学生的心智，不但了解到我国历代歌颂母爱的作品开拓他们的视野，并且能在阅读中进一步明白为人子女都应该怀揣一颗感恩的心。）

作业：

1．本文多音字积累：查字典，写全读音并各组一个词。除了这些，你还能自己找到吗？补充积累下来吧。

老师找到的： 和 累 应 刹 嚼

你自己还能找到的：

2.改写练习：以“女儿”的口吻来叙述此事。

　【例文】

感受幸福

雨渐渐大起来，风也渐渐大了。

后座上的我，小脸紧贴着妈妈的后背，两手穿过他的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些发紧，歪歪扭扭，不时趔趄一下。那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但我还是努力地擎着它，因为我能感觉到妈妈的大手不时握一下我的小手，感觉一次比一次用力。

“你在伞里吗?”“在!” 我的回答响亮而干脆，那语气里的充满了阳刚之气。在这寒冷的天气里，我们的每一次对话都增添了些暖意，心和心的交碰驱散了这晦暗的雨幕。

我今天是太高兴了。我语文、数学得了两个优秀，按照考前的承诺，妈妈请我到永和豆浆吃饭。永和豆浆是小孩吃饭向往的地方，那里有许多精美的玩具，有美味的豆浆。但是对我来说却是一种奢望，家里的条件不太好。我对它却一直保持着向往与好奇。妈妈一般是不让我去的。我也绝口不提到肯德基去。每当看到别的孩子，三三两两的走进去，我总是把那份渴望按耐在心底。我生日那天，妈妈第一次带我去永和豆浆，她用薯条蘸着番茄酱，轻轻的放进我的嘴里。我小心翼翼地嚼，细细的品味，满口的香啊，那满足的眼神几乎让我忘记了妈妈的存在……恍惚之间我看到了妈妈的眼睛里透着晶莹的泪珠。

我左手攥着纸袋，紧紧的握住，生怕它会溜走似的，此时此刻这热乎乎的小纸袋里就装着我小小的愿望，热乎乎的，与妈妈热乎乎的

后背紧紧的贴在一起。每当风急一阵稳一阵，车子也跟着一颠一颤的，我的小脸就和那纸袋就与妈妈的背脊若即若离，那温暖也是一阵一阵的。可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗! 妈妈为我付出的太多了，可是我却未曾给辛劳的母亲太多的帮助。

雨没停，风也没停。妈妈把胳肢窝里的我的小手夹得更紧一些，“你在伞里吗?”“在!”我坚定的回答。到家了，妈妈用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让我抽出手来。当妈妈转脸的刹那，我呆住了。妈妈的前身几乎全身湿透，但她依然微笑着，大手和小手紧紧的握在一起。泪水和着雨水，一瞬间打湿了我的脸……

学会感受幸福吧,其实,它就在我们的身边,只要你敞开自己的心灵,仔细体味,仔细品尝,幸福就像阳光,幸福就像空气,时刻围绕在我们的身边,只要你愿意,你随时都会享受到幸福。