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驻足回眸自己的人生轨迹

时间：2023-04-08 01:37:26 下载该word文档

静下心来教书潜下心来育人——记自己的教育发展历程摘要回忆从教的历程，曲曲折折，在这坎坷的过程中我学会了和家长沟通，学会了与学生交流，相处其乐融融。也学会了教育教学方法，丰富了自己的文化素养。同时也看到了中国教育发了翻天覆地的变化。静心教书，潜心育人，得到了学生的回报。在这美好的教育环境下，继续践行自己的人生观和价值观。关键词静心教书，潜心育人老师，家长，学生，报喜不报忧，一言一行，授业一丝不苟，解惑无微不至，辛勤的园丁我有幸当了一名代课教师驻足回眸自己的人生轨迹，曲曲折折，不禁概慨万千。从一个高考只差2分的落榜生，当了一名英语代课教师，万幸又有了进修的大好时光，两年之后被分配到东八乡的高台中学任英语教师。四年的边远山区支教终于结束，又回到了自己的母校——黄铎堡中学。我感谢这曲曲折折的人生轨迹，它教会了我如何潜心教书，静心育人。使我体会到了教书的乐趣，育人的福气。那是92年的3月，高考落榜的我，被当时的校长，我初中的班主任江源老师雇佣到黄铎堡中学当了一名英语教师（也许是我初中的英语学得好的缘故吧）。初为人师的我。
带着无限的困惑和美好的憧憬走向了神圣的三尺讲台，开始了我紧张而又漫长的教学生涯。一晃四年过去了（其中一年只带到初一），我带的第一届学生终于在96年毕业了。当时的他们以全县第三名的好成绩作为礼品回报了我，教学结果震撼了我。我没有好的教学方法，也没有过硬教学的基本功，更没有系统的理论知识。有这样的结果，当时的心情真是难以平静。这样的结果使我思绪万千。在那四年中，我一个人带同年级四个班的英语课，一周总共二十节课，下午放学后又把四个班的后进生留校，进行课外辅导。海志良的学习差了，我组建的“手拉手”帮扶小组使他迎头赶上，学习成绩猛然回升。何学龙的调皮病犯了，苦口婆心的爱心劝导，又使他静下心来学习。撒彦成没了父亲，尽我的微薄之力，又坚定了他读书的信心。我学会了和家长沟通记得当时的差生转化工作我和家长的配合由摩擦转向了和谐。我们班的李之龙同学，因为天生反应慢，再加上父母文化很低，事事袒护他，学习习惯不好，成绩也很差，一年级的时候成绩就和班里同学相差二、三十分。到了三年级开始不及格，英语就考20几分。他很贪玩，经常不能按时完成作业，没几天，他就会积起一大堆作业没有完成。面对这种情况，他家长不是配合老师管教，而是说孩子小时候就是要多玩，这样身体才好。作业没写完不要紧，以后大了就

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