新形势下医学院校大学生入党启蒙教育的优化与创新研究

　　摘 要：高校大学生入党启蒙教育是高校党建工作中人才培养的重要端口，大学生是新时代青年党员的重要人才宝库，是实现中国梦的重要力量。大学生入党启蒙教育的过程和效果对学生党员发展质量和大学生自身成长发展具有重要意义。本文分析了在新形势下高校入党启蒙教育面临的新问题和新挑战，分析我校在入党启蒙教育工作中存在的问题和不足，以我校的人才培养目标和专业特色为着眼点，提出了优化和创新入党启蒙教育的相关措施和建议。

　　关键词：医学院校 大学生 入党启蒙教育 优化与创新

　　一、新形势下高校入党启蒙教育存在的挑战与考验

　　（一）世情、国情、党情的诸多深刻变化带来的思想冲击

　　首先，当今世界呈现多极化发展趋势，经济全球化、发展模式多样化使得世界各国的联系更加紧密，合作更加深入和广泛。同时，在网络化和大数据时代的影响下，青年人的世界观、人生观、价值观趋于多样化。其次，随着中国进入全面建设小康社会和全面深化改革的攻坚阶段，各类社会转型期间产生的新问题和新矛盾被媒体曝光、放大。其主要集中在贫富差距拉大、社会阶层固化等问题，尤其是在关乎民生的住房、医疗、教育等方面存在的负面新闻对大学生产生了一定程度的影响。此外，伴随着十八大高压反腐以来大批官员因贪腐案件被查处，使得党的领导干部在群众中的威信和可信度受到一定程度的损害，在一定程度上也影响到大学生对中国特色社会主义和共产主义理想信念的信任度。即使在申请入党的同学中，也存在着行动上申请入党，思想上未入党，嘴上坚定不移，内心半信半疑，这些现象将直接影响到党员的发展质量和我党的执政根基。

　　（二）功利主义思想与实用主义价值观削弱了高校党的理想信念教育氛围

　　随着市场经济的不断发展，多数大学生觉得共产主义理想信念与自己的实际生活太遥远，甚至常常觉得党的历史知识、理论政策、理想信念教育只是简单的道德说教。同时，由于大学毕业生就业压力连年凸显，各高校虽然在各种宣传中强调以立德为先，以育人为本。但在实际工作中，各高校（尤其是职业院校）都将就业率作为办学过程的最终目标。在就业指挥棒的压力下，学生们更加关注自己如何能在大学期间多获得几次奖学金、多考出几张职业技能证书，以至于相当一部分同学把入党作为变相的“证书”来为自己今后求职升学增加砝码。在这种功利主义思想与实用主义价值观的冲击下，无疑增加了高校在入党启蒙教育过程中端正学生入党动机和树立理想信念的难度，需要党建工作者深入分析思考和优化创新入党启蒙教育的手段。

　　（三）网络环境下的多元思潮占据“95后”大学生思想引领权

　　二、高校入党启蒙教育中存在的主要问题

　　（一）注重程序与形式，轻视内容与效果

　　对于申请入党的学生，高校都要求其进入党校培训，考核成绩合格后颁发结业证书，参加和完成党校学习是高校发展党员的一个重要程序，但高校对党校教学的组织、管理、监管、评估等工作重视程度不够。同时，存在入党启蒙教育内容主要集中在关于党史知识、入党流程等知识层面的灌输和记忆，没有能够从思想层面和情感层面较好地激发学生对党的向往和热爱之情，没有将党员的理想信念教育与学生的个人成长成才相结合，缺乏在学生中间构建富有情感共鸣的教育契合点。此外，存在着入党启蒙教育在各高校普遍被视作一项阶段性、事务性工作，主要集中在新生入学初期，而在培训完成之后缺乏持续的引导教育和实践活动，无法使大学生对于党的理想信念的认知转化为具体行动指南和实践标准，没有达到理想的入党启蒙教育效果。

　　（二）网络手段运用有限，党的思想传播不足

　　根据腾讯公司于2016年8月18日发布的第二季度财报，微信与wechat合并后月活跃用户数量已经达到了8.06亿，相比去年同期增长了34%，微信正在成为更多人手机中不可缺少的社交应用。在这样的时代背景下，我们亟需在坚持传统优秀的入党启蒙教育的组织管理方式的同时，积极探索和采用新技术、新媒体的应用，打造内容和形式更加多元的入党启蒙教育平台。然而，目前我校的入党启蒙教育还是主要依靠于集体授课培训、专题讲座、结业考核等手段，一些网络手段也只是应用于信息收集、通知发布等功能，没有将网络信息手段运用于教育内容的构建管理和反馈维护中去，没有建立全校共享的入党启蒙教育网络课程平台、学生党建微信公众号或学生党建相关的app。相较于目前学生的网络生态文化和网络行为习惯，学校在利用网络开展入党启蒙教育方面仍处于滞后状态。

　　（三）医学院校特色不鲜明，各学院交流不足