“你必须把这条鱼放掉！”教学设计

[教材分析]

　　这是一篇记事课文，主要讲汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼重新放到湖里的故事，告诉人们无论在什么情况下，都要严格遵守社会公德的道理。课文语言浅显，层次分明，叙事清楚。还有一个明显的特色，就是对人物心理活动的描写细腻传神。

[学情分析]

通过学生反复的读书，要能体会作者用词的准确，要用心体会，读出感情，读出味道，在朗读中让人感受到那种喜出望外的神态和心情。同时要认识到：虽然汤姆感到很遗憾，但他并不后悔，爸爸坚定的话语给他以深刻的教育。

[教学目标]

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、精读课文，理解课文内容。抓住关键语句，体会汤姆心情的变化。

3、理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。

[教学重点]

在读中感悟故事中蕴涵的道理：无论在什么情况下，都要严格遵守社会公德。

一、出示课前质疑，导入学习

师：通过课前同学们质疑，我发现都在为汤姆报不平，不能理解汤姆爸爸的做法，为什么好不容易钓到的大鱼却要放掉；还有人质疑“规定”是什么？为什么要听他的？

带着这些疑问，我们今天就继续学习《“你必须把这条鱼放掉！”》

“你必须把这条鱼放掉！”（必须用红笔写）看看这课题，你有什么发现吗？

师：这是谁对谁说的话？

2.师：爸爸怎么样的对儿子说？

还可以怎么样地对儿子说？

3.师：爸爸在怎样的情况下说：你必须把这条鱼放掉。说了后，汤姆又是怎样做的？快速默读全文，在前后横线上各加上一句话。

师：这三句话连起来，第一句话是起因，第二句话是经过，第三句话是结果，再加上事情的时间、地点、人物，就是这篇文章的主要内容了。这也是我们把一件事情叙述清楚的“六要素”

二、体会钓鱼“不易”

师：从你们的概括的文章内容来看，我觉得两个字很重要，一个是“钓”、一个是“放”，下面我们来研究一下汤姆是怎样钓鱼的？课文哪几个小节写汤姆钓鱼？

师：自由读课文的1-4小节，要把它读好了，好的标准是把汤姆钓鱼的情景读出来，让人一听就感受到汤姆在钓鱼。

请四个同学分别来读一读这四个自然段。

（第一自然段）指导读出浪漫的情调。

（第二自然段）指导读出“涟漪”，钓鱼高手

（第三自然段）指导读出“一定”

师：有一个词必须读好。那是一种什么样的心情？

（第四自然段）指导读出“大”

师：听了你的朗读，让人觉得鱼很大，但还不够大，不是最大的。

5.师：大家读得都很好，现在考一考大家会不会说。（PPT）

套上鱼钩、甩起鱼竿、抛向远处

划破水面、沉入水中、泛起涟漪

恢复平静、觉察动静、一阵惊喜

小心翼翼、拖出鲈鱼

读读这些词语，看看有没有联系，快速把它们记住。

谁能用上这几组词语，说说我是怎样钓鱼的？

师：如果我布置一篇作文叫“我钓鱼”，你会写吗？

写的时候要注意一些什么？

师：写清楚一件事情，一定要写清楚过程，写出人物的动作、心情，还有周围环境的变化，这样才能把文章写清楚、写具体。

三、放鱼——遵守规则的重要

6.师：接下来我们来看看汤姆是怎么放鱼的。请大家自由朗读课文6-12段，用横线画出6-12段中描写汤姆神态、动作的句子，在句子旁边做批注。例如：你们看这句话：哇！一条他从未见过的大鲈鱼！你能看出汤姆的心情吗？

师：你们读到汤姆心里去了，真了不起！

师：文中一共几处写到了汤姆的心情？

这三处写心情的句子在课后练习中，让我们一起读一读这些句子，体会汤姆心情的变化

“为什么？汤姆很不情愿地嚷起来。这句话可以看出汤姆怎样的心情？”

师：如果我是汤姆，我也不忍心把自己好不容易掉上来的大鲈鱼放掉。好，下面我们一起来演一演汤姆和爸爸的对话，谁愿意当爸爸？（施俊杰）

师：儿子说了那么多的理由，爸爸为什么还是要坚持让儿子放掉呢？让我们一起来读一读爸爸的话。（PPT）

（不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。）

师：你喜欢这样的爸爸吗？

师：汤姆有遗憾吗？后悔吗？

一条鱼和做人的道理哪个更重要？

哪一句话会铭刻在汤姆的记忆里？

不管当我想从草坪上抄近路时，我就对自己说：

（不管有没有别人看见，我都得遵守规定，不踩踏草坪。）

当我想把垃圾随便乱倒时，我就对自己说：

（不管有没有别人看见，我都得遵守规定，不乱倒垃圾。）

当我（ ）时，我就对自己说：（ ）

当我想闯红灯时，我就对自己说：不管有没有别人看见，我都得遵守规定、不闯红灯。

当我在果园里想摘别人的桃子时，我就对自己说：不管有没有别人看见，我都得遵守规定

师：面对这条大鲈鱼，汤姆是不想放掉的，因为他想（），但是（），所以他必须放掉。

。

师：有很多同学在课前质疑时也问到了规定是什么？我们一起来听一个故事。仔细听，要回答问题的哦！

师：规定是成为的法律条款，约束着人们的行为。

四、故事延伸，强化情感目标

师：我再给大家讲一个有关“规定”的故事

师：可见，规则有时不仅仅是成文的规定，还是人们内心深处的道德约束，正如康德的说的“世上两样东西，越想便越觉得令人敬畏：我们头顶的灿烂星空，以及人们心中的道德准则。”（PPT）所以当汤姆违反了规定时，爸爸才会严厉地对汤姆说“PPT”

五、微课学习——如何写叙述文

师：这篇课文通过讲述一件有意义的事情，用生动的语言让我们懂得做人道理，属于叙事文章，什么叫叙事文章呢？我们一起来看一看一段短片

板书设计

17.“你必须把这条鱼放掉！”

汤姆： 惊喜 → 不情愿

爸爸： 赞赏 → 斩钉截铁

必须自觉遵守规定