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人教版小学一年级数学上册《认识钟表》教案

时间：2024-01-06 02:52:53 下载该word文档

认识钟表
教学目标:1、使学生学会看钟表上的整时、半时。
2、培养学生遵守时间珍惜时间的良好生活、学习习惯。
教学重难点：能正确说出并会表示几时，并会应用到实际生活中。教具准备：有条件的学校准备一个录音机，教师准备实物表、学具钟表，学生每人准备一个学具钟表。课时安排：一课时教学过程：一、谈话导课：
老师有个好朋友听说今天有老师来听我们班的课，也来凑热闹来了，看是谁？（出示课件米老鼠）米老鼠给我们班带来礼物你先来听再来猜。（出示钟表声）是什么？（钟表）钟表有什么用？在你的生活中都什么时候需要看时间啊？除了在家里你还在哪里见过钟表？今天老师就带着你们去钟表店逛逛。（板书：认识钟表）二、教学新课:1、初步认识钟面:学生观察手上的钟表,钟面上都有什么?这两根针有什么特点?教师拿实物钟,边演示边说:同学们观察得很认真,现在请同学们看,这根又细又长得针叫分针,又短又粗得针叫时针;钟面上有1到12这

12个数,还有12个格。2、认识整时:(1学生观察教科书P91最上面的钟表,所指示的时刻时多少?四人小组讨论,你时怎样认识整时的?7时的时针和分针分别指向什么？(2学生再观察几个时间,小组讨论出这几个时间的时针和分针都有什么相同点?指名小组总结。
(3教师再次小结:当分针指着12,时针指着几,就是几时。请同学们用自己手中的钟表模型,拨出7时。让大家每四人小组互相检查拨对了没有。
(4怎样表示时间:用数字表示整时,冒号右边是2个“0”,冒号左边是几就是几时。然后放手让学生独自做练习拨3时和6时,并指名上来板演写法,全面订正,最后认读下面数字表示的整时。3、认识半时认识半时:出示3时半钟面，让学生用学具钟拨一拨：你能说出这是什么时间吗？
说一说，你发现了什么？
同桌自主交流汇报：时针指向3和4中间，分针指向6，就表示3时半。
出示8时半、12时半，让各组合作，动手拨学具钟，并说一说。你们发现了什么？
学生汇报：3时半、8时半、12时半钟面上的分针都是指向6的。

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