“生命”话题作文教案

教学目标：

1. 增强学生生命意识，培养学生珍惜生命、善待生命的思想。

2. 训练学生对抽象类话题作文的审题能力。

教学准备：制作课件 搜集资料

课时安排：两课时

教学步骤：

一． 导入话题

时间之轮已跨越世纪门槛。站在世纪的门槛上，人们终于认识到“发展诚可贵，生命价更高。”可以说，生命这样一个严肃而又寓于深刻哲理内涵的古老话题从来没有象现在这样，倍受全人类的关注。

同学们，关于生命，你做了哪些思考呢？你是怎样认识的呢？（学生发言之后老师展示话题）

二． 对生命的认识

（1）尊重生命，才能尊重个性

（2）生命脆弱，需要倍加爱护

（3）生命 值得敬畏

（4）热爱生命，才能热爱生活

（5）尊重生命，才能爱惜自己，爱惜他人

三.相关作文题举例分析及写法点拨

（一） 作文题 阅读下面的文字，按后面的要求作文：

前不久，在澳大利亚网球公开赛上，一只小鸟突然飞进了赛场，被劲飞的网球击毙，击中小鸟的运动员立即停止了赛事，跑到小鸟前双膝跪下……

75岁的黑龙江老汉用一辆自己改装的三轮车，把101岁的母亲从老家载了出来，走遍了大半个中国，为的是让母亲、让自己在有生之年能多看看这美丽的世界。

在生命的面前人们有各自不同的认识和行为，请你以“生命”为话题，写一篇文章。所写的内容必须在“生命”的范围内。

[注意]：①立意自定。 ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，编述故事，发表议论，展开想象等。③题目自拟。④不少于800字。

（二） 抽象类话题审题基本原则：

1.以实补虚

把抽象的话题转变为对某具体问题的议论，能够有效地避免作文空泛

2.化大为小——要化“大”话题为“小”标题。 准确选择切入点，选择自己对话题最熟悉的角度，自己熟悉的问题，自然材料储备充分，同时也最易于表现自己的认识水平。

（三）拟题方法举例

1 保险拟题法 （话题添加）

• 热爱生命 善待生命 尊重生命 美丽的生命 顽强的生命 生命的意义 生命的重量 生命的颜色 生命的瞬间……

2 . 提示中心法

生命需要激情 生命需要对手 生命因奉献（创造、奋斗......）而精彩 ……

3 . 修辞法

奋斗之花绽放在生命枝头

传递生命的火种

……

• （四）素材激活

• 生活素材 身边的人和事

• 课本素材 从本册往前推

• 历史素材 从平常的积累中筛选

• 媒体素材 如历届感动中国人物 地震中的英雄 奥运健儿

（五）范文分析

精彩的生命



造物主创造了生命，使得世间有了活力。生命在历史的长河中繁衍，绽放了绚丽夺目的光彩。生命自产生起就是为了精彩而存在。

塞内卡说过：“生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。”生命只有焕发光彩，方不辱没生命的意义。

历史长河中，无数英烈为了使生命变得精彩而做出了生与死的抉择。屈原为了使自己的生命变得精彩投入了泪罗江中；一代大侠荆轲，为了生命的精彩，高吟着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”而血洒咸阳殿；以“人生自古谁无死，留取丹心照汗清”千古绝唱而流芳百世的文天祥，为了生命的精彩躺倒在蒙古人的大刀之下；“一腔碧血勤珍重”的鉴湖女使秋瑾为了生命的精彩，命丧清狗之刀下。无数的英雄儿女，不甘平凡，舍生取义，使生命绽放出耀眼的光芒。

生命需要精彩，精彩燃烧出生命的辉煌。

巴斯德说：“生命在最危险的环境中，方是真正的生命”。小草生长在瓦砾之中，才显出它生命的精彩；苍松矗立于绝壁之上，才显出它生命的精彩；骆驼奔走于沙漠之中，才显出它生命的精彩。只有精彩的生命才能在宇宙之中永生不灭。

生命有意义才会精彩，精彩的生命才会有意义。

凡高的一生融入了向日葵，把艺术的精华留给了人类，他的生命是精彩的；贝多芬的一生奉献给了音乐，用生命之曲唤醒人类，他的生命也是精彩的；马克思把他的一生奉献给了共产主义事业，他的生命也是精彩的；孔繁森把他的一生奉献给了兰考人民，他的生命同样是精彩的……巴金说过：“寒冷寂寞的生，不如轰轰烈烈的死。生命如果没有意义，那么尽早就结束它”。

小草把绿色献给春天，使它的生命变得精彩；清泉，把它的甘醇流淌入干渴者的心田，使它的生命变得精彩；红日，把它的温暖传递到严寒的隆冬，使它的生命变得精彩。

花开不是为了凋谢，而是为了结果，结果也不是为了终结，而是为了更生。生命亦是如此！

让生命精彩起来！

彼岸花



看见的，熄灭了，消失的，记住了。我站在海角天涯，听见土壤萌芽，等待着彼岸花……

也许每一个人终其一生守护着生命的花开，也许那是凡高笔下那热烈奔放的向日葵，也许那是照亮夜空一瞬的明亮的烟花……但是花儿总是在生命的彼岸！时刻等待着我们的到来，等待着花开，等待着……

所以，我们称之为彼岸花。

卡夫卡曾经为被缚的普罗米修斯设计了四种结局：或隐于石中，或被遗忘，或……但是有一种结局他没有设计：普罗米修斯为人类盗来火种，大地上盛开出彼岸花。当它被神鹰啄食肝脏的时候我想他的心是快乐的，生命是圆满的，因为他们听得见花开的声音！

我想，这就是生命的真谛，为了花开的那一刻。但是，我们的生命并不能够像曾罗米修斯那样充满传奇，用浓墨重彩的描绘，让彼岸花开满人间大地，人的生命还带着灵魂，灵魂需要出口，所以注定了不能够圆满。所以，我们在跨越生命的高度时，让灵魂飞翔，去听花开的声音……

在面对着初升的朝阳， 群飞的小鸟，浩翰无限的大海，我们感叹生命的美好，造物主的恩德。

在搀扶着已是夕阳暮年的老人，抱着初生纯净的婴孩， 在父母膝下承欢时，我也感叹人类的亲情的弥足珍贵。

在几十年的风风雨雨中，相濡以沫，携手走完人生历程的恩爱伴侣面前， 我们感叹着爱情的圣洁和坚贞……

我们的灵魂有了人世间最美好的情感时，生命便悄悄地萌芽。花儿开在了我们的眼里，我们便把它深深地镌刻在心中，徐徐地散发着淡淡的香气，紧紧地扣着心弦，我们一回头：爱的天使站在树枝上，看着我们心中的彼岸花盛开着……

因为花开，所以幸福，因为幸福，所以生命有价值。为了生命，我们寻找爱，寻找人类美好的情感，等待花开的声音……

面对生命，彼岸花开。

四 .同话题作文题链接

（一） 阅读下列材料，根据要求作文。父子俩驾着一艘小船行驶在水面上，突然风浪大作．小船就像海面上的一片树叶，眼看就要翻了。儿子惊慌失措．这时父亲发话了：快往船舱里灌水。当船舱里的水位达到一定程度时，奇迹出现了，小船不再摇晃。某农村妇女在丈夫去世后，独自拉扯着几个年幼的子女。她吃不饱、穿不暖、睡不好，还必须超负荷干活，虽然人很老相，但身体健康。她没有时间生病，也不能生病。而正是这种负荷让她坚定而健康地生活着。行船是如此．生命也是如此!负重的生命才更有韧性．更为健康。适当地给自己的生命负点重，这样或许活得更有意义。请你从“负重”“生命”“健康”“意义”等词语中任选两个词语作为关键词，自行组合命题，写一篇作文。[要求]①自行组合命题时可增加相关词语。②立意自定，但须扣住材料主旨。③文体自选。④不少于800字。

（二）.

　　法国人阿尔贝特·史怀泽，被爱因斯坦称为20世纪最伟大的人物之一。他创立了“敬畏生命”的伦理学。他认为，敬畏生命、生命的休戚与共，是世界上的大事。“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”如果我们摆脱自己的偏见，抛弃我们对其他生命的疏远，与我们周围的生命休戚与共，那么我们就是道德的。只有这样，我们才是真正的人。请以“热爱生命”为话题作文。

（三）. 阅读下面的材料，根据要求作文：

我们所生活着的世界上，有无数的生命。有人说：“生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可遏制。”还有人说：“生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着。”也有人认为生命是丑陋的、残暴的……其实，全在于你从什么样的观点出发去看待生命，在于你所面对的是什么样的生命。

生命引起了你怎样的联想和思考呢？请以“生命”为话题写一篇作文。

注意：1、立意自定。2、文体自选。3、题目自拟。4、不少于800字。

（四）. 生命只有一次，它是宇宙间最宝贵的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是坚强的，生命既是短暂的，也是永恒的。生命的存在本身就是一种希望。生命中那些成功与失败，荣誉与耻辱，高尚与卑下，纯真与芜杂，都是一本内容不同的书，或是一幅风格迥异的画。生命值得审视与感悟，生命值得欣赏与敬畏。　　请以“生命”为话题写一篇文章。　　要求：①可以写自己的经历，也可以写别人的事；可以从正面写，也可以从反面写；可以抒阅读下面的材料,根据要求作文。（2004重庆中考题）

（五）. 据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息.”仲尼曰：“生无所息.”古今中外，还有诸多相关的论述，例如：

人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。(康德)

我这一生基本上只是辛苦地工作。(歌德)

天子乃祈来年于天宗——劳农夫以休息之。(《吕氏春秋》)

休闲不是偶尔玩一次，而应是人们三分之一的生活。人们应该学会超前休息，也就是说在疲劳之前，适当休息效果最佳。(医学专家)

读了上述文字，你有何感想，请以生无所息/生有所息 为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。

注意：1、所写内容必须在话题范围之内，可任写一个方面，、也可兼写两个方面；2、立意自定，角度自选，题目自拟。3、除诗歌外，文体不限。4、不少于800字。5，不得抄袭。（2006浙江高考题）

五.思考并讨论 为什么“生命”话题如此受关注?

六.名人哲思

人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托尔斯泰

一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 —— 爱因斯坦

生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘

假如生命是乏味的，我怕有来生；

假如生命是有趣的，今生我已经满足了。——冰心

生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯 克

七.生命之诗

热爱生命

汪国真

• 我不去想是否能够成功

• 既然选择了远方

• 便只顾风雨兼程

• 我不去想能否赢得爱情

• 既然钟情于玫瑰

• 就勇敢地吐露真诚

• 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨

• 既然目标是地平线

• 留给世界的只能是背影

• 我不去想未来是平坦还是泥泞

• 只要热爱生命

• 一切,都在意料之中

八.学生写作(50分钟)

九.修改

1..教师示范改

2.自改

3.学生互改

十.讲评