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0的认识大班教案_1622
时间：2023-11-13 07:42:06 下载该word文档
0的认识大班教案
0的认识大班教案
时间： 07-24 ：大班教案
教案大班数学零的认识0的认识大班科学脸谱
美术大班 篇一：大班数学活动0的认识大班数学活动：“0”的认识活动设计背景数学是一门抽象的学科，大班幼儿对数字“1﹑2﹑3﹑4﹑5﹑6﹑7﹑8﹑9﹑10”，多数幼儿掌握还很好，对数字“0”的认识还不够，基于这种情况，选择了这节课。活动目标1：引导幼儿在游戏活动中初步认识数字“0”。2：引导幼儿初步了解“0”的两种基本含义：0即表示没有，也表示起点。3：通过各种游戏活动，培养幼儿对数字的兴趣。教学重点、难点重点：认识数字“0”以及“0”在生活中和它相像的物品。难点：“0”的另一种含义，它是起点。活动准备数字卡﹑苹果﹑盘子﹑玩具﹑直尺﹑笔﹑椭圆形纸板〔每个幼儿一个〕活动过程一﹑感知数字“0”1﹑小朋友，我们一起玩个游戏吧。（组织幼儿围成圆圈,玩《丢手绢》游戏）2﹑小朋友看一看，我们围成的是什么图形？（圆形）。小朋友说一说图形向我们认识的数字几啊？（有的说不知道，有的说像“0”）。那今天我们就来观察﹑认识数字“0”好不好？（好）。二﹑认识数字“0”1﹑教师在一张桌子上放一个盘子，盘子里有一个苹果。拿走苹果，问幼儿：小朋友，盘子里有几个苹果？（没有）。没有用数字几来表示？（0）。取走盘子，问幼儿：小朋友，桌子上有没有盘子了？（没有）。用数字几来表示？（0）。2两个小朋友练习。一幼儿把玩具放在桌子上，问另一个幼儿：有几个玩具？拿走后，再问幼儿有几个？用数字几表示。3﹑教师出示数字卡（哭脸的），小朋友，这是数字几？（0）。它怎么了？（哭了） 。他为什哭呢：我来问问它。哦，原来它
是就觉得太孤单了，我们帮它找些朋友吧。谁是它的朋友呢?(幼儿：钮扣是它的朋友。饼干。我觉得眼珠是它的朋友。积木。鸡蛋······4﹑添画活动①小朋友真聪明，给“0”找了这么多的好朋友，我想，“0”一定会很高兴的。我想我们画一些它的好朋友送给它，它会更高兴的，小朋友说对吗？②幼儿在椭圆形上添画（钮扣﹑饼干﹑小孩脸······）③小朋友，我们把它的好朋友送给它吧三﹑了解“0”的另一种含义1﹑小朋友，数字“0”也给我们一样礼物，是什么？（直尺）。小朋友，我们看直尺上有什么？（数字）。有“0”吗？在尺的什么位置啊？（前面）它在直尺的起点的位置。2﹑小朋友，直尺有什么用呢？（量东西）。现在，我们就这把尺子来量量咱们活动时的物品，看看它们有多长？四﹑活动延伸：和爸爸妈妈在回家的路上找“0”的好朋友来幼儿园时告诉老师﹑小朋友们。篇二：大班科学活动《认识“0”》大班科学活动内容：《认识“0”》（数学）活动目标：1、认识数字“0”，知道它所表示的含义。2、了解“0”在生活中的实际运用活动准备：幼儿人手一份装有3个花片的盒子及空盒子各一个、0-4数字卡片、挂图、幼儿操作材料若干。活动过程：一、以游戏“开盒子”导入活动，初步认识数字“0”，知道“没有”可以用“0”来表示。1、教师带领幼儿逐个打开二个盒子，引导幼儿说说盒子里有什么？有多少？用数字几来表示？2、第二个盒子是空的，引导幼儿说说用什么来表示？3、出示数字“0”，认识数字“0”二、故事引趣，学习数字“0”引导语：现在呢老师给小朋友们讲个故事，小朋友们可要仔细认真的听啊：“兔妈妈有四个兔宝宝，这四个宝宝啊