2017党员干部两学一做学习教育问题查摆及整改清单

抓实“学”这个基础，进一步强化理想信念，找准对照思想的“镜子”。“学”就是学党章党规、学系列讲话。党章党规和习近平总书记系列重要讲话内容丰富、系统性强，必须注重分层分类施策，坚持既抓住党员领导干部这个“关键少数”，持续用力，解决好党员领导干部价值观、人生观、世界观这个“总开关”的问题，又注重广大党员的接受能力，以“唤醒党章意识、提高党性修养”为主线，分层分类指导，避免“一刀切”，增强学习教育的精准性、针对性和实效性。

瞄准“做”这个关键，增强纪律和规矩意识，规范丈量行为的“尺子”。“做”就是做合格党员。推行落实全面从严治党责任正负面清单双向考核和管理机制，健全落实全面从严治党责任“不严不实”问题清单和责任追究负面清单。加强党员教育管理，推动“守纪律讲规矩”从“关键少数”向全体党员拓展，教育引导党员同志明“红线”知“底线”，时刻把政治纪律和规矩挺在前面。严格执行党纪党规，始终保持高压态势，使党员同志从不敢违规违纪到不能、不想违规违纪。严肃党内政治生活，丰富党支部和党小组活动，全面推行党组织书记联系实际上党课制度，围绕“忠诚、干净、担当、实干”开展专题研讨，深入开展“典型引路”和反面警示等多种形式的教育活动，努力营造比学赶超、争做“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”的合格党员的浓厚氛围。

切中“治”这个要害，发挥先锋和模范作用，筑牢战斗堡垒的“柱子”。“治”就是解决问题、推动发展。坚持问题导向，把“两学一做”学习教育与巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果结合起来，推动新老问题一起解决。结合县乡村三级换届，选优配强各级党组织领导班子，强化党员干部队伍建设，加强新思想、新理念培训，努力提高党员干部统筹贯彻“四个全面”战略布局和五大发展理念的能力和水平。持续加强党员干部作风建设和职业道德教育，深入开展“不作为慢作为乱作为”突出问题专项整治。强化基层党组织建设，结合农村民主管理、脱贫攻坚、产业发展等对基层党员开展教育培训，广泛开展党员联户活动，通过党员把党的触角延伸到农村经济社会发展和产业链条上去。全面开展民主评议党员、无职党员设岗定责和党员承诺、践诺、评诺活动，突出党员带头，发挥好党员的先锋模范和中流砥柱作用，推动党员队伍发生新变化、焕发新气象，筑牢各级党组织战斗堡垒的“柱子”。

做好“长”这篇文章，建立和完善长效机制，扎紧规章制度的“笼子”。“长”就是坚持着眼长远，久久为功。坚持边学边查边改，对“两学一做”学习教育中发现和查摆的问题，分级分类列出问题清单，建立台账，制订整改方案;坚持共性问题集中解决，个性问题分类解决，“沉疴顽疾”专项整治，逐项督促整改，定期落实销号。建立整改落实跟踪督查机制，适时对整改工作进行全面深入的“回头看”，对突出问题进行重点督查，务求根治，取得实效。坚持问题整改、巩固提高与建章立制相结合，把巩固深化学习教育成果作为党的建设制度改革、干部人事制度改革的重要内容，着力在建制度、立规矩，重日常、抓长期上下功夫，逐步建立完善“两学一做”学习教育长效机制，强化规章制度的刚性约束和执行效力，建立跟踪问效机制，扎紧规章制度的“笼子”。

2017党员干部两学一做学习教育问题查摆及整改清单

1.党建主体责任还需进一步压实。少数领导班子成员出现违纪违法行为;少数基层党组织存在软弱涣散现象。

2.思想解放不够。面对经济发展新常态，问题研究不深，解决办法不够多。

3.群众观念不够牢固，公仆情怀不深。偏远地方吃水难、行路难问题没有完全解决，在联系服务群众“最后一公里”上还存在差距。

襄州区委书记王宇华同志“问题清单”：

1.担当精神不够。在从严治党的新形势下，规矩与纪律意识增强，但怕出事和“不求有功、但求无过”心理加重，大刀阔斧、敢做敢为的闯劲有所弱化。

2.带头攻坚克难，钉钉子精神不够。调结构、稳增长压力加大，保持定力、积极应对的办法不多，在敢抓敢管、亲力亲为、攻坚克难上有差距。

3.党风廉政建设主体责任压得不够实，少数领导班子成员出现违纪违法问题。

xx区委“问题清单”：

1.党组织生活开展还存在不规范问题。少数基层党组织，开民主生活会和组织生活会还存在走过场、流于形式，批评与自我批评没有真刀真枪的开展。

2.党员的日常教育管理力度还不够，仍存在少数基层党组织对党员的教育管理还不够严格规范，少数党员党性意识淡薄、不按要求参加党的组织生活，党员先锋模范作用发挥不明显。

襄城区委书记王军同志“问题清单”：

1.在抓党风廉政建设方面，压力向基层传导还不够，仍有少数党员干部思想认识不到位，存在守纪律、讲规矩意识淡薄的问题。

2.在推动五大发展理念落实方面还不够全面，与中央和省、市委要求存在一定差距，比如在创新发展方面，具有核心竞争力的品牌较少，在开放发展方面，襄城的国际化合作程度不够等。

xx区委“问题清单”：

1.党组织生活开展还存在不规范问题，个别基层党组织传达学习落实上级文件精神不及时。

2.在抓履职尽责执纪问责上，有失之于宽倾向。

3.落实主体责任有待加强。如，抓“两改两迁”等经济建设投入精力多一些，抓党员的教育管理和群团等常规工作安排部署多，督办落实不够，只重结果不看过程。

xx区委书记邓xx同志“问题清单”：

1.全面从严治党需要进一步加强，有时创造性落实党的路线方针政策和省市委的决策部署不够，对个别常规性工作存在着照抄照搬的现象。

2.攻坚克难办法不够多。对破解当前一些发展难题研究还不够透彻，尤其对解决小微工业企业融资难问题的办法不多。

3.践行五大发展理念做得还不够。共享发展还需加力，要更加重视改善民生，全面加快还建房建设进度。

xx区党工委“问题清单”：

1.区内部分党员干部业务能力和党性修养有待进一步加强。适应新常态能力不足，与合格党员“四讲四有”的标准还有差距。

2.树立和落实新发展理念不够。比如重园区开发、轻城市建设，城市功能不全、商业服务配套设施不健全等问题解决力度不够;在改善民生方面推进速度不够;统筹城乡发展突破不够。

3.党建工作整体推进不够均衡,党建责任落实层层传导压力不够，有的基层党组织凝聚力、战斗力、创造力不强。

xx区党工委书记、管委会主任李xx同志“问题清单”：

1.学习习近平总书记系列重要讲话精神不够全面、系统、深入。将“五大发展理念”转化为方式方法、工作举措等还有差距。

2.在基层党建工作上投入的时间和精力不够，对新形势下机关党建工作统筹谋划和研究不够深入。

3.深入基层察实情，听民意不够。有些工作仅限于开会、发文、提要求，有重部署、轻督办现象。

2017党员干部两学一做学习教育问题查摆及整改清单

今年以来，为学习贯彻中央关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育有关精神，和平路街道绿苑社区通过落实“三靠三抓”，为“两学一做”学习教育“热身”。迅速在辖区党员中掀起“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”的活动热潮。

一、靠紧制度抓落实

一是勤换宣传栏造氛围。社区利用电子显示屏、宣传栏在醒目位置向党员展示“两学一做”学习教育的具体内容，为开展学习教育营造浓厚舆论氛围。

二是开动员大会定计划。社区利用“两学一做”学习教育党员动员大会，发动党员各抒己见，结合实际情况，认真制定社区“两学一做”学习教育计划清单，确保社区学习教育至始至终有规可依、有章可循，积极有序高效开展。

三是学习情况及时通报。社区利用政务公开宣传栏及时将党员学习情况进行公示通报，让党员们可以相互了解、相互监督，达到共同提高的目的。

二、靠前学习抓教育

一是“三会一课”按时开课。社区以支部为单位，以“三会一课”、“党员学习日”等形式，定期组织党员学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，认真学习习近平总书记系列讲话，将学习融入到日常组织生活中，做到日常学、主动学、深入学，把两个内容学好学透。

二是深入思考写心得体会。社区“两学一做”领导小组带头开展“抄党章、修党性”活动，认真扎实学习学习教育规定篇目，反复深入思考重点章节内容，在记好学习笔记的同时，将自己所思所想所感所悟撰写成学习心得体会文章。

三是互联网平台合理运用。社区运用向党员推送“共产党微信”“和平印象”等微信公众号，运用微信平台向党员们及时宣传“两学一做”相关内容，打破传统课堂学习教育模式，变课堂集中学习为手机自主学习，有效地将“两学一做”内容进行传达，推动党内教育的拓展和延伸。

三、靠实活动抓宣传

一是“两学一做”小组，送学上门。绿苑社区为了方便每个党员都能学习到党章党规和习总书记系列讲话精神，专门为行动不便、年老体弱的党员们专门成立了“‘两学一做’送上门”学习小组。通过“送上门”学习的举措确保学习教育不留空白，提高辖区党员及时掌握政策、通晓时事的能力和水平。

二是重温入党誓词，不忘入党初心。社区开展微党课、书记讲党课等活动，带领党员重温入党誓词，找标准、找差距，接受思想洗礼。唤醒党员入党时的初衷和激动，激发党员们对党的敬仰和尊崇，坚定党员们对党的理想信念，对党忠诚的决心。

三是谈心谈话见实效。社区党总支书每天利用半天时间与社区党员、支部党员进行谈心谈话，就党总支建设、社区建设、“两学一做”学习教育开展情况、个人生活及存在的困难和问题等方面进行交流，带头开展批评和自我批评，找出问题，并扎实进行整改。确保“两学一做”学习教育工作见实效。

四是文化活动添助力。社区利用节假日开展各类文体活动，将“两学一做”内容以知识问答、歌唱比赛、广场舞、经典诵读等形式穿插其中，是社区居民自然而然理解“两学一做”内容。另外，以党员志愿服务队引领社区其他各类志愿者服务队，定期开展“微心愿”等志愿服务活动，以“一对一”“多对一”的形式帮扶结对，不断壮大社区志愿者队伍，从而促进“两学一做”精神在辖区广泛传播。