当前位置：首页> 安全验证

安全验证

时间：2023-11-16 23:54:31 下载该word文档

增城市郑中钧中学普通高中教学水平评估反馈意见受广东省人民政府教育督导室和广东省教育发展研究与评估中心委派，广东省普通高中教学水平评估组第三组一行11人于2009年11月5日至7日对增城市郑中钧中学进行了教学水平评估。评估组依据《广东省普通高中教学水平评估方案（试行）》、《关于调整2009年广东省普通高中教学水平评估有关要求的通知》认真开展评估工作，听取了胡克护校长关于自评报告的说明，查阅了学校管理、教育教学的有关档案资料，进行了教师、学生的问卷调查，召开了教师、学生座谈会，共听取了51节课（包括18节推荐课和33节随堂课），优良率为94．1%。对照广东省普通高中教学水平评估指标体系，评估组全面考察了学校的教学管理、教学保障、教学实施、教学效果等方面的情况,形成了基本看法和发展建议,现反馈如下：一、基本情况郑中钧中学创建于1988年21年来,学校全面贯彻党的教育方针，认真践行新课程标准，秉承“人文修德、德才臻善”的办学理念和“乐教趣学，弱蓄优进”的教学理念，全面推进素质教育。学校围绕“校风正、质量高、环境美、精品化”的办学目标，以“抓管理、树形象、保质量、促发展”为工作思路，以“抓学习、抓落实、抓规范、抓教研、出成绩”为工作重点，一方面以德育工作为根本，开展创建德育品牌学校活动,另一方面以教学工作为中心，大力倡导质量意识，不断深化“精品战略”和“品牌工程”建设，强化办学特色,是一所教学理念科学、发展目标明确、管理规范、效益明显而深受社会各界好评和认可的省一级学校。二、主要经验与做法（一）确立科学的教学理念,努力提升教育管理水平理念清晰目标明确学校贯彻党的教育方针，禀承“爱国、诚实、开拓、进取”的校训，认真落实新课程改革的要求，不断探索教育教学规律，更新教育观念，转变教学行为。坚持“人文修德、德才臻善”的办学理念和“乐教趣学，弱蓄优进”的教学理念，确立以人为本的教育教学观，面向全体学生，促进学生的全面发展。
课程实施扎实有效在制度层面，学校根据教育部和广东省的有关精神和自身实际，先后制定了《普通高中新课程实验工作实施方案》、《郑中钧中学校本教研计划》、《郑中钧中学课程开发方案》、《郑中钧中学研究性学习实施方案》、《增城市郑中钧中学学分认定办法》和《郑中钧中学校本课程发展规划和实施方案》等一系列新课程实施方案，使新课程改革有章可循、有法可依，从制度上保证了新课程在学校积极稳妥地向前推进。在组织层面，学校新课程实验领导小组负责统筹规划学校的课程建设，对学校课程建设的全局性问题进行研究；领导和组织学校的校本课程的开发、实施与评价；制定学校的课程实施方案，检查执行情况；组织课程评估和验收等。在操作层面，学校选课指导小组执行国家课程计划，统筹安排必修、选修课程，保证了必修课100%开设；并能积极探索国家地方校本相结合、学科类与综合实践类相结合、必修与选修相结合的和谐课程体系，重视心理健康、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术、综合实践活动等课程开设和管理，满足了学生全面发展和个性化需求创造条件。将校本课程纳入正式的课程教学计划，积极构建具有本校特色的课程体系。《语文阅读资源的开发与利用》、《心理健康教育》成为全校学生必选的校本课程；多个学科以科研实验的方式开发了学科校本教材，如历史学科的《增城历史文化研究》、地理学科的《美丽的增城我的家》、物理学科的《物理实验设计与制作》、英语学科的《高中英语话题阅读与表达》等，激发了师生的学习热情和创新意识。层级落实管理规范学校领导班子制订了学校发展的总体规划和《新课程改革工作实施方案》，积极地推进素质教育和新课程改革，大胆探索新形势下进一步提高办学水平、特别是提高教学质量的新途径、新方法，为学校的和谐发展提供了有力的保障。学校实行“分级管理、分科教研、分线督查”的教学管理模式。学校中层以上干部“教一科、管一线、跟一级、带一片”，既分年级管理，又重视学科组的建设，做到“两组”（年级组、学科组）并重、“双轨”并行，全面落实学校工作计划，体现了管理的层次性、针对性和实效性，从而促进学校教学工作全面开展。（二）确立有效的培训机制,努力促进教师专业成长学校坚持把教师队伍建设作为学校发展的首要战略任务，有计划、分步骤地采取多方位、多层次的培养形式，致力于打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有团队精神、具有地区影响力的优秀师资队伍。关注青年教师，整体优化队伍学校为了破解年青教师人数多、比例大、经验少这个制约学校实现快速

阅读全文