收获与遗憾

——期中工作总结与反思

时间转瞬即逝，不经意间一个学期已经过半。匆忙行进间，不曾欣赏路边风景，如今放缓脚步，回首来时路，发现我的孩子们长大了，进步了。拣点我的行囊，有收获也有遗憾。

收获

自我管理初见成效

为了实现学生的自主化管理，培养学生的自我管理能力，本学期少先队大队部进行改革，放权给学生。将中队委分成各个部门，各司其职，精诚合作。我班也不例外。原本还一直担心，孩子还那么小，真的能实现自主化管理吗？经过了半学期的时间，孩子们的自主管理初见成效。我这个前线指挥官也逐渐淡出视线。偶尔提醒一下各部长就万事大吉了。班级的各项活动及卫生学习都有专人负责。平时最为忙碌的就是卫生部和学习部。看着卫生部和学习部的孩子们每天忙碌的身影，而我则坐在一边冷眼旁观，坐享其成，心里不禁感叹：孩子的能力不可小觑！

常规教学稳中求实。

虽然已经习惯了低段教学，但毕竟没经验，有些重难点把握不准，所以教学上我不敢有丝毫懈怠。备上批辅考，样样不落。因为身体素质差点，有时感觉力不从心。好在有学习部的孩子帮衬，跌跌撞撞也完成了教学任务。现在无论是班级事务性工作，还是批改辅导，只要孩子能做的，我基本不做。既锻炼了孩子，我又能稍作休息，何乐而不为呢？辅导我也只是关注重点，同伴辅导有困难的，我才接手辅导，其他的基本都有学习部的同学来完成。也有其他志愿者帮忙的。当然，我也会通过抽查的形式来检查学习部的工作成效。学习上还不能做到完全放手。

读书学习榜样示范

为了营造班级读书氛围，每天早上来到班级，我也和孩子们一起静下心来自主读书。每天早上至少有半小时的读书时间，感到很充实。利用每周一，周二，周四的第六节课开展师生共读。到目前为止，我们师生已经共读完了《夏洛的网》，还有绘本《爷爷一定有办法》《袋鼠的袋袋里住着一窝鸟》《红鞋子》《鼹鼠的土豆》《我的一天》《小灰兔找朋友》。孩子们不仅读书还很注意积累。我班每人至少都有一本读书笔记，有的同学有两本，三本。班级的读书氛围浓厚。综合评比我班在同组被评为书香班级。

班会落实德育教育

我始终认为孩子的品行比成绩更重要。所以在平时的教育中，经常抓住生活中的一些小事召开班会，对学生进行思想教育。我告诉孩子，乌鸦反哺羊跪乳，孝顺是为人之本，诚信是做人的第一要义。吃亏是福。做人要大度，团结合作，相互支撑才能称之为人。

遗憾

粗线条管理，习惯养成难精细。

由于自己的过于放手，对孩子又缺少方法指导，孩子们的一些习惯不太好。比如说各部长管理时，多数习惯强制性的管理方式，动手不动口。这样简单粗暴的方式既难服众，又不利于孩子改正。有的孩子不是故意犯错，他不知道自己究竟错在哪里，下次还会再犯。因为放权给了学生，班规又没有太细化的要求，所以对学生要求不严。毕竟是孩子，自律性不强，习惯的养成欠佳。看来教育有时也需要强制性。

评价机制单一，学生积极性不高。

我平时习惯于对学生的口头评价，加星奖励偶尔为之，由于不是经常，所以总是忘记。自从读了窦桂梅老师的《小红花的背后》这篇文章后，加星奖励彻底被我束之高阁。也是自己有些懒惰，对评价这块也没做过多思考，所以至今评价过于单一，没能把孩子的积极性调动起来。也可能和我现在这种波澜不惊的淡然心态有直接关系。孩子毕竟有向师性。

关卡门槛偏低，知识落得不实。

因为大多数时候，过关检查的任务都由学习部的同学来完成。因为是不同的人去检查，他们的尺度也不是完全一样。有的要求偏严一些，知识就能落实，而有的要求则偏宽松些，知识的掌握就会打折。还有几个学困生过关时，我直接对他们放宽政策，降低门槛。知识落的不实也是意料之中的。

短暂停歇，细数孩子的行囊，细读孩子表情，更是百般风景。有的背包满满，脸上挂着幸福的微笑，自信而充实；有的行囊空空，脸上却是一副满不在乎的表情，开心却空虚；还有的一路跌跌撞撞，拣点行囊，杂乱无章，有些狼狈。好在全员到位，没有缺席，我的心里稍显轻松。为了不让一个人掉队，并满载而归，我该按照期初的目标，重新规划行进的方向，并带领我所有的孩子轻松走完下半学期的里程。

二○一五年五月七日