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时间：2023-11-18 05:40:30 下载该word文档
中考语文“积累与运用”复习课——以图写文漫画题专项讲练教学目标：1、让学生了解“积累与运用”的考试内容。2、让学生掌握以图写文漫画题的答题方法。教学重点：以图写文漫画题的题型设置及答题指导教学过程：一、（导入）：同学们！我们今天上一节复习课，复习“积累与运用”，“积累与运用”考哪些内容呢？生自由答师明确：字音、字形及其书写、词语运用、修改病句、仿写、联词成句、续写、缩写、错别字、信息提取、名著阅读、文学常识、对对联，广告标语、口语交际、图表漫画、古诗文填空、语法修辞，材料探究等。师：“积累与运用”将近20个知识点，一节课不可能面面俱到，讲精讲透，这节课我们针对图表漫画题进行训练讲解。二、分析南宁市近三年的题型，漫画的定义，考点是什么近年来各地中考语文中，不少省市命题人别具匠心地将漫画改编成中考题，这些漫画题所选的漫画，多数是贴近学生生活的，给学生有一种似曾相识的亲切感、幽默感。知识点：以画写文仔细观察右边的这幅图，参照所给示例，为图中的女孩写一文字表述，用修辞2008年段赞美辞。要求：语句通顺，运用一种修辞手法，50字左手法右。（4分）认真观察这幅漫画，按照要求回答下列问题。（4分）2009年1.请简要说明这幅漫画的内容。2.根据自己的理解，说出这幅漫画的寓意概括内容说明寓意（1）【拟写宣传口号】在下面的横线上补写一句话，要求语意连贯，句式一致，形成排比。（2分）沉着应对，让花季更美丽；，；未文字表述，用修辞雨绸缪，让社会更和谐！2010年手法（2）【漫画评论】这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启评论某种社会现象发的？它批评了活动中出现的什么现象？请对这种现象进行评论。要求：观点明确，言之成理，评论字数在40字左右。（4分）师：从图表大家可以发现图表中有哪些考点呢？生：拟标题，概括内容，解释漫画寓意或谈感想，做评价等。师总结：一幅漫画主要由标题、主体、画注三部分构成。标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想；主体是画面各“因素”构成的画情画景；画注是对画情画景的提示与注解。通过对这三部分的仔细品味，就能从整体上概括其寓意。漫画题的命题方式灵活，既有漫画独立命题，也有漫画与其他材料组合命题。题型一般为：①描述内容或表述过程；②揭示内涵或概括寓意；③拟写标题；④拟写公益广告词、标语口号、拟写对联、扩展语句；⑤依据漫画作文。三、下面结合近两年中考漫画试题，具体谈谈漫画题的类型及解题技巧。1．通过漫画的标题解读漫画的含义。标题可以说是漫画的“眼睛”，这个“眼睛”反映着漫画的“心灵”，往往提示了漫画的内容或画旨。因此，我们在审漫画题时，首先要看漫画的标题是什么，这样就容易弄清漫画的寓意所在。例1.（2010年浙江温州卷）【赏画】欣赏丰子恺的漫画（见下图），品析题目《“要！”》有哪
些妙处。丰子恺的漫画《要！》解析：这个标题中，“要！”概括了漫画的内容，表现了孩子内心世界的一种情感，对月的渴望，蕴含深厚，感叹号意为这种感情的强烈。答案示例：题目“要！”表现了孩子渴望要把月亮拿到手心把玩的心情，透着孩子的童心童真童趣，简洁传神，“！”点明孩子的愿望强烈。2．结合漫画的画面来思考其寓意。漫画画面的重要特点是简洁，画面的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。特别是由几个画面构成的组合漫画，更应注意各画面之间的联系，要结合起来进行综合分析。例2.