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教育学博士招生申请审核制的困境与出路——基于“211工程”高校的

时间：2024-02-27 23:31:33 下载该word文档

The Dilemma and Outlet of Application for Review in Doctor of Education—— Text analysis based on ＂211 Project Universities＂

作者：段斌斌
作者机构：中国人民大学教育学院,北京100872 出版物刊名：中国高教研究页码：57-61页
年卷期：2017年第10期
主题词：博士招生申请审核公平选才有效选才

摘要：基于24所拥有教育学博士学位授予权的＂211工程＂高校的文本分析发现,当前仅有12所院系试行申请审核制招生,而且存在诸多困境：其一,将毕业院校作为申请条件涉嫌剥夺考生的平等升学机会;其二,完全舍弃笔试考核不利于全面鉴别考生的学术水平;其三,申请审核的流程不详留给招生行为巨大的恣意空间;其四,缺乏监督的招生权力势必损及博士选才的公平公正。为此,应取消毕业院校的申请限制,细化申请审核的考核流程,强化招生行为的制度监督。

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