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《有趣的成语》教案设计方案

时间：2023-03-08 10:25:07 下载该word文档

《有趣的成语》教案设计
李明
2011版语文课程标准对生字的教案要求是“多认少写”，对第一学段“识字与写字”的目标有：“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。”“努力养成良好的书写习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。”“学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。”对阅读教案的目标有：“积累自己喜欢的成语和格言警句。”根据上述课标要求和本节课的内容，故制订以下四个目标。
教案目标：
1、认识本课16个生字，会写10个字。注意10个生字的间架结构，能正确、规范、端正、整洁地书写。
2、感受自主识字的乐趣，感受汉字的形体美。3、记住11条成语，用自己喜欢的成语说话。4、积累更多的成语。重点：识记、书写生字。难点：积累成语。（分析：识字教案是低年级的重点教案任务，所以“识记书写生字”是重点，但因二年级孩子年龄小，接触成语少，所以“积累成语”是难点。
教案准备：
1、学生：搜集以数字开头的成语及相关的成语故事。2、教师：生字卡片、多媒体课件。

教案流程：一、激趣导入，揭示课题3（板书课题）今天，李老师和大家一起来学习《有趣的成语》。孩子们，打开语文书95页，自己来读一读课文，如果遇到不认识的字，可以借助拼音多读几遍，也可以问一问同桌，争取把课文读正确。好了，开始吧！（学生自读课文）
师：同学们，读了这些成语，你发现他们哪些地方有趣？生：都是数字开头的成语.师:孩子们，你们想和这些有趣的成语交上好朋友吗？（生答：想！）只要大家好好表现,你的愿望一定会实现的。请你们再大声叫叫他们的名字？齐读
二、初步认读生字81、师：看着你们这么活泼可爱，成语里的生字娃娃急着要和大家见个面，你们看，他们全部都跑出来了。现在请大家自由拼读这些音节，检查是不是叫准了每个字娃娃的名字。2、哪些字娃娃的名字容易叫错，谁来当小老师，给大家提个醒？“楚”、“神”、“主”、“尺”是翘舌音；“楚”、“主”、“尺”是第三声；“伏”“纷”是唇齿音；“缤”是前鼻音。
小老师教读、师出示生字卡片开火车读、齐读。
3、师:听了你们读的字,老师多开心呀!有些字,我们还没学呢,小

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