教师的语言一定要准确严谨

城关四小 毛欣华

在小学英语课堂中，教师要传授给学生很多的知识，一定切记你所教给学生的第一信息必须是正确的。对于从来没有接触过英语或者很少接触英语的学生来说，学习英语就像是新生婴儿学习说话一样，大人教给孩子的第一信息是准确无误的，这样在孩子的大脑意识里面留下了正确的信息，在后面运用这些信息时才能做到准确无误。以我上的一节新标准英语《There are enough.》为例来说：

这节课的教学重难点是学生学会there be句型，并且能够用there be 句型来表达物品数量是否充足。我借助多媒体课件来辅助教学，突破难点知识。我先出示图片，引导学生观察图片上所给出的信息，练习句型How many birthdays are there in September? There are six birthdays in September。等到句型How many …are there ….? There are ...铺垫踏实后，我又出示一组图片，图片上有五个孩子，对应的孩子下面有五只铅笔。导出本节课的重点句型There are five children. There are five pencils. There are enough.为了不把英语课上成翻译课，在英语课上我尽量少说汉语。我引导学生看图意自己理解句子并且说出“有五个孩子，有五支铅笔。”我插了一句“够了吗？”学生回答“够了”。用同样的方法引导学生学习句子There aren’t enough.课后作业是选三幅图片仿照例句：There are five children. There are five pencils. There are enough pencils.写话并且翻译句子的意思。等学生把作业交上来的时候我彻底的傻眼了，大多数的学生能够按照图意正确写出英文句子，但是翻译出来的汉语句子就成了：五个学生。五只铅笔。够了。三个男孩。两件T恤。不够。 ……

如果一次作业少数的学生出现错误，证明是这几个孩子没有学会，但是如果一次作业大多数的学生都出现了错误，只能说明一个问题：就是老师的“教”出现了问题。我认真的回顾了一下自己的教学过程，得到的反思就是“作为一名老师，我自己在课堂上语言的随意性太大，组织的语言不准确，没有给学生标准、真确的语言。导致在学生反馈学习情况的时候出现了组么多的问题。”虽然我及时的回到课堂重新纠正了自己的语言，反复地更正了自己先前的错误语言，但是再一次交上来的作业仍然还有一部分学生没有能更改过来。由于我的语言不严谨，给学生的学习带来了不必要的麻烦，很是内疚。我们常说，人与人之间的第一印象特别重要，其实学习知识时，第一印象的感知也如此。一定要将正确的信息传授给学生，教师的语言一定切记要严谨。不要给自己的课堂留下不必要的缺憾。