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时间：2023-11-18 04:58:34 下载该word文档
第2课《课外活动真丰富》教学方案设计
单元名称周主题名称学情分析一、本课教学目标
1.知识与技能。
（1）认真倾听，并听指令指出“看书、拍球”的图片。（2）基础认读汉字“了”，弹性认读汉字“书、和”，读准字音。（3）跟读词语“看书、拍球”，理解词语的意思，读准字音。
（4）跟读并理解句子“贝贝在美工室里做手工/乐乐在图书室里看书/课外活动真丰富！”。（5）结合场景说句子“贝贝在美工室里做手工/乐乐在图书室里看书/课外活动真丰富！”或拓展说其他内容。
（6）跟着教师朗读课文，认识课文中的句号。（7）描红和抄写汉字“了”。2.过程与方法。
（1）通过观察图片、观看视频等方法理解词语的意思并运用词语说句子。（2）通过认读字卡熟练认读汉字。（3）通过配对练习熟练认读词语。（4）通过情景演示熟练跟读句子。（5）通过观看视频学习抄写汉字“了”。
3.情感态度与价值观。
能积极参加课外活动，热爱学校生活。
学校生活
课外活动真丰富
周主题活动
课外活动真丰富
二、本课教学重、难点
1.教学重点。
（1）认读汉字“了”。（2）描红和抄写汉字“了”。
（3）跟读和理解词语“看书、拍球”。
（4）跟读和理解句子“贝贝在美工室里做手工/乐乐在图书室里看书/课外活动真丰富！”。（5）跟读教师朗读课文。2.教学难点。
（1）认读汉字“了”、词语“看书、拍球”。
（2）结合场景说句子“贝贝在美工室里做手工/乐乐在图书室里看书/课外活动真丰富！”或拓展说其他内容。
（3）描红和抄写汉字“了”。
课名课外活动真丰富第1课时
知识与技能
本课时目标
1.结合图片理解“看书、拍球”的意思。2.初步感知课文大意。3.跟读或认读汉字“书”。
4.跟读或认读词语“看书、拍球”。1.通过观察图片、观看视频理解词语的意思。2.通过配对练习熟练跟读词语。3.通过游戏熟练认读汉字。
过程与方法
情感态 度 能积极参加课外活动，产生热爱学校生活的情感。
与价值观
教学重点教学难点
1.理解“看书、拍球”的图片及词语的意思。2.跟读或认读汉字“书”、词语“看书、拍球”。1.理解词语“看书、拍球”的意思。2.认读汉字“书”、词语“看书、拍球”。
可选资源名称
视频：《课外活动真丰富》《我会读：书（慢速/正常语速）》。
游戏：《配对练习》《单字跟踪》。
配套资源图片：《教材插图》。
配套资源
文字：《我喜欢的课外活动》。教学用具：“看书、拍球”的词卡，“书”的字卡。
自备资源
书，球，“读书、书本、书包”的词卡，红色记号笔，本校开展课外活动的电子照片，开展课外活动所需的器材。
组织教学↓导入↓新授↓
教学过程
一、组织教学
1.师生点名问好。2.整理课桌椅。二、导入
1.教师出示书和球。2.教师提问：这是什么？3.学生自由发言。4.教师提问：同学们平时除了上课之外，还会做些什么？5.教师过渡：今天我们去看看课外活动是什么样子的。6.