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时间：2023-11-17 00:10:20 下载该word文档

初一信息技术上册第三单元微项目一

描绘绿色梦幻图

课题
探究绘制图像的方法
《课程标准》中指出：中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。
本课课程标准要求：
1.从新手涂鸦到手绘大师，体验线条、色彩、形状的表现力。2.用图形设计三维造型，体验图形、选择、填充等编辑方法。3.用色彩设计景物，感受减淡、图层、前景等。4.体验项目制作过程中分组探究学习的乐趣，感受到自身的价值，培养学生团结协作意识。
《探究绘制图像的方法》是初一信息技术•第一册•上•第四单元探究图像的表现艺术微项目1，本项目并不要求学生掌握太多的PS技巧，重在体验线条、图形、色彩对事物表达效果的影响，尤其是要有感悟地使用图像信息描述事物。《中小学信息技术学科德育实施指导纲要》中指出要培养学生勇于创新的精神，在成功中体验快乐，激发学习的兴趣，增强自信心。因此，在教学中要善于引导学生根据图像表达的需要，自主学习相关技术，并不限于教材，鼓励有能力有需求的学生大胆尝试手绘创意。
随着数字图像技术的发展，图像的获取技术越来越多，并且越来越简单，于是学生发现美、创意美的视角就变得更加重要。通过本项目，我们一起去绘制数字图像，再现美丽世界，表达审美情怀。通过以自主学习或小组合作的形式探究完成专题活动的过程，感受获取知识的多种方法，提升发现问题，并多途径解决问题的能力。
图像获取的方式有很多，可以网上搜索下载，使用手绘软件绘制、使用数码相机拍摄，用扫描仪扫描、运用Photoshop技术绘制加工等。本课的教学对象是初一年级的学生，思维活跃，具备一定的探究学习能力，能够在教师的引导下展开思考。小学时学生曾经学过Windows自带的画图软件，因此对绘图工具箱不会课标分析
教材分析
学情分析

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