当前位置：首页> 正在进行安全检测...

正在进行安全检测...

时间：2023-11-26 22:54:41 下载该word文档

小学三年级数学《两位数乘法》教案
【导语】乘法（multiplication）,是指将相同的数加起来的快捷方式。其运算结果称为积,x是乘号。从哲学角度解析,乘法是加法的量变导致的质变结果。以下是整理的小学三年级数学《两位数乘法》教案相关资料,希望帮助到您。【篇一】小学三年级数学《两位数乘法》教案教学内容：
义务教育课程标准实验教科书（北师大版）三年级下册P29-30。教学目标：
1、结合“整理书”的问题情境,探索两位数乘两位数（不进位）的乘法,经历估算与交流算法多样化的过程。
2、会进行两位数乘两位数的乘法计算,并能解决一些简单的实际问题。
教学重、难点：
探索两位数乘两位数（不进位）的乘法,会进行两位数乘两位数的乘法计算。教学过程：
一、情境感知、导入新课
师：同学们,你们知道吗？淘气他们学校的图书馆又来了一批新书,图书管理员准备将这些新书放在新买来的书架上,瞧,这就是新买来的书架！（师出示情境图）师：你能从图中获得什么信息？
师：图上向我们提出了哪些问题？（师板书问题）

二、教学两位数乘两位数（不进位）1、列式
师：小女孩提出的这个问题你能解决吗？应该怎样列式？（师板书：18×11=）2、估算
师：小男孩也问了我们一个问题：200本书放得下吗？你能用估算的方法先估一估吗？生估算
反馈：你觉得放得下吗？谁来说说你估算的结果？你是怎么估算的？
方法1：把11看成10,18×10=180方法2：把18看成20,20×11=220
方法3：把18看成20,11看成10,20×10=200独立计算
师：这个书架到底能放得下200本书吗？请同学们算一算。3、交流算法
师：谁来说说你算出来的结果？（198）大家同意吗？
师：请在4人小组里说说你是用什么方法计算出来的？4人小组交流
师：谁来说说你是用什么方法计算的’？（师展示学生的算法）方法1：18×10=180,18×1=18,180＋18=198

阅读全文