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时间：2023-09-21 09:07:11 下载该word文档

东皇镇第四小学
“三点半”学校工作总结
为总结“三点半”学校工作经验，探索学校、社区、家庭教育衔接互动的长效机制，特总结如下。
工作背景：
学生下午三点钟放学后，大部份家长还在上班或务工，存在近三个小时的真空时间差，很多学生在这段时间内无家长监管，出现无所事事，结伴玩耍，开展违法活动，出现不良行为等情况，并存在一定的安全隐患，完全处于失管失教状态，对学校德育工作造成一定的“冲抵”现象，甚至加大了学校德育工作的难度。为切实解决这一问题，创新“三关爱”工作措施，更好地促进关心下一代工作，全面实施素质教育，不断丰富育人内涵，促进学生健康成长，学校与东皇镇虹顶社区通过调查研究，结合实际，反复酝酿，于2013年秋季学期起无偿开办了“三点半学校”。
主要做法:一、为确保“三点半”学校工作顺利有效地开展，成立了以社区书记为组长，学校校长为“三点半学校”校长的领导小组，设置了校长、教导主任，明确了任教教师和辅导教师，对领导小组成员进行明确分工，明确了职责。
二、通过调查、筛选、分析，明确了“三点半”学校的工作对象，包括全体留守儿童、学困生、特长生、下午三点半至六点钟无家长监管的学生共570人。目前共开设23个班，
其中音乐兴趣班1个，美术兴趣班1个，英语兴趣班2个，体育兴趣班1个，舞蹈班1个，综合班17人。任教教师42名。
三、明确了“三点半”学校的办学方向。为把“三点半”学校办得有声有色，除了安排常规的课业辅导之外，还积极举办了小型多样、轻松活泼的综合活动，包括组织留守儿童与父母通话或视频聊天，图书阅览，作业辅导，学困指导，习惯培养，心理健康教育，特长培训，文艺鉴赏、文明礼仪、经典诵读等特色课程，以及各类德育实践活动，让孩子们无忧无虑地参与其中，从中享受快乐。
四、加强了制度保障。建立健全了“三点半学校”相关制度和工作机制，制定了安全管理制度，学生与教师管理制度，教学活动管理制度。教师人人建立专门的教学活动档案，学校专门建立了“三点半”学校日志，并将“三点半学校”工作纳入学校工作日程安排和教师月考核之中。
五、加强了经费保障。学校斥资购买了价值近30000元的通讯设备、音乐器材、美术器材和体育器材，满足了“三点半”学校的需求，确保了“三点半”学校的正常开展。
取得成绩：
一、为处于不利环境或遇到成长困难的学生，如父母离异、家庭困难、孤儿学生、青春期女生提供了个别心理辅导，帮助他们树立了信心，疏导了困惑，解决了困难等。
二、全面辅导留守儿童学习，让留守儿童与在外务工的父母进行了通话、通信、视频聊天，情感得到了沟通，亲情距离得到了拉近，改善并培养了留守儿童良好的生活习惯和学习习惯，树立了积极的人生观，建立了和谐的人际关系和家庭关系。

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