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考场作文拟题技法
作者:
来源:《求学·高分作文版》2016年第07期
技法一:巧用修辞,增添文采
有人说:“修辞是作文的魔水。”如果考生能将这些“魔水”恰当地运用到写作拟题上,便可以点石成金,让题目焕发光彩。
(1)比喻。如2015年高考江苏卷作文《智慧是一间寂寞空屋》、上海卷作文《像蜗牛一样活着》、四川卷作文《老实做船聪明是帆》、湖北卷作文《我是地上泉来报地下恩》等,题目运用比喻,形象生动地把抽象的道理讲得具体可感。(2)比拟。如2015年高考新課标卷Ⅱ作文《为自己插上一双创新的翅膀》《带着一颗创新的心上路》、天津卷作文《“魏晋风度”诊断》、湖南卷作文《借风唤花醒获赠一枝春》等,题目或以物比人,或以人比物,比直陈其事更具美感。(3)引用。如2015年高考安徽卷作文《绝知此事要躬行》《莫为浮云遮望眼》、福建卷作文《路漫漫其修远兮,吾将上下而求索》、湖北卷作文《泉眼无声惜细流》、湖南卷作文《行到水穷处坐看云起时》等,考生拟题时对诗词名句信手拈来,使标题文采斐然,韵味无穷,让读者眼前一亮。(4)反问。如2015年高考重庆卷作文《等一等又何妨?》,题目反问质疑,具有强烈的警示作用。(5)对比。如2015年高考广东卷作文《这么近那么远》,题目中,考生将“远”与“近”进行对比,深刻阐述二者的辩证关系,让读者体味不懂得敬畏自然的结果。(6)列锦。如2015年高考四川卷作文《大地·镜子·天平》、2014年高考山东卷作文《窗子·画框·心景》等,标题全用名词连缀而成,形式整齐,体现考生思维的缜密。
技法二:设置悬念,引人入胜
在标题里设置悬念,把文章跌宕的情节含蓄地浓缩在标题中,能紧紧抓住读者的心,激起人们阅读的兴趣和欲望,让读者急于探究谜底,欲罢不能。如2015年高考新课标卷Ⅱ作文《平凡中的伟大》、四川卷作文《做一个老实的聪明人》;2014年高考新课标卷Ⅱ作文《梧桐树的诉说》《爱的伤害》、天津卷作文《“智慧芯片”无智慧》等,我们在看到标题时不禁会想:“平凡”又何以“伟大”?“老实”又如何“聪明”?“梧桐树”对谁“诉说”?说了些什么?“智慧芯片”为何没智慧?这些标题故意设置悬念,有一种无形的磁力强烈吸引读者,吊足了读者的胃口。
技法三:化用经典,推陈出新
化用经典名言警句、歌词、广告词等入题,既可以显示考生的聪明睿智,又能使标题读来雅俗共赏,可谓一箭数雕。如2015年高考新课标卷Ⅱ作文《敬业者人恒敬之》化用孟子所说的“敬人者,人恒敬之”,上海卷作文《亦刚亦柔两相宜》化用苏轼所说的“浓妆淡抹总相宜”,
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四川卷作文《聪明在左老实在右》化用冰心所说的“爱在左,同情在右”;2014年高考新课标卷Ⅰ作文《执子之手与子共进》化用《诗经》里所说的“执子之手,与子偕老”,新课标卷Ⅱ作文《虽己所欲勿施于人》化用《论语》里的“己所不欲,勿施于人”,浙江卷作文《一门一世界一路一人生》化用佛教用语“一花一世界,一叶一菩提”,安徽卷作文《打破规则也成方圆》化用孟子所说的“不以规矩,不能成方圆”。这些标题让经典幻化出新意,别有一番情趣。技法四:反弹琵琶,逆向出彩
考生拟写标题要敢于挣脱思维定式和传统观念的束缚,跳出因循守旧的条条框框,逆向联想,标新立异,发前人所未发。如2015年高考浙江卷作文《言不总为心声》,标题颠覆了“言为心声”的传统思维模式,大胆揭示了有些时候“言不由衷”的现象,令人耳目一新;福建卷作文《走的人多了也就没了路》,标题逆转鲁迅名言“其实世上本没有路,走的人多了,也便成了路”,论述了惯于走坦途、捷径的潜在弊害,劝诫人们要敢于走自己的路,十分新颖;安徽卷作文《眼见未必就是实》,其标题大胆质疑“眼见为实”的旧理念,旗帜鲜明地提出“有时候眼见未必为实,别让眼睛欺骗了你的大脑”的论断,反弹琵琶,翻出新意,显示出考生不落窠臼的思辨能力。
技法五:借用算式,新颖独特
将数学符号、等式、不等式等引进标题,借以指明文章所要表达的主旨,具有新颖独特、直观醒目、引人入胜的特点,考生这样做往往能收到出奇制胜的效果。如2015