中学学生心理健康教育个案辅导记录表

心理辅导员：胡登方

辅导对象:黄怡

班级:初二（６)班

性别：女

年龄:16

辅导时间:2016—2017年上半期

问题表现：该生原任本班班长,但不能很好遵守和推行班级制定的规章制度，不适应学校规章制度的约束，纪律较差。经开导自愿放弃班长职务后，组织其他同学组成小团体不遵守班规校规。

原因分析:叛逆期的少年都渴望被老师认可和肯定,所以想方设法引起他人注意或者煽风点火引起其他同学冲突与争议.

辅导对策及过程:

1、加强与家长的联系经常性与其家长交谈

了解孩子最近在校内校外的表现情况，并希望家长改变教育的方法,多加引导，给予其教育与开导。

2、讲究辅导的方式

平时我对他多加关注，发现他的闪光点:组织能力，与同学能友好相处等后及时表扬.以平等、商讨式的方式与其交流,培养他在校有事常与老师，同学交流的好习惯。课堂上，多加鼓励和启发。

３、帮助制定近期目标

我帮助他制定每个阶段的近期目标，如有进步，马上鼓励,推动他养成爱学习,守纪律的好习惯，并不断改正其不良的行为习惯。

4、因材施教

因为其具有良好的组织能力，所以安排其任职劳动委员,管理班级清洁检查工作。既可以为班级做事获得同学的认可,亦也可以带给她所需要的成就感与关注感,为班级荣誉增添助力．

辅导结果：通过半学期的耐心帮助，该生现在表现优秀,在纪律方面遵守版规校规,在团结方面也能良好管理同学服从,使得集体荣誉感得到更好的体现。他感受到了老师、家长平时对他的关爱,表示要做个文明,守纪的好学生。