七年级语文下册期末试卷分析 

柴沟中学语文组

  这是一份难易适中、从课内向课外有机延伸的试卷。试卷主客观交融，引导学生去认识生活、体味生活，滋养学生的思想。如何学好语文，当然不能光从一份阶段性测试试卷中去下决断，但是可以窥一斑而知全豹。下面，结合七年级语文教学，就本试卷在初中语文教学指导意义上的利弊略作分析。

 一、试卷命题及答题情况分析 

试卷第一部分是“积累和运用”，包含2个小题。 第1个小题难易度适中。 第2题是常规的古诗词和文言文默写，学生普遍存在的问题还是对古诗词以机械记忆为主，所以会出现一些错别字。  然后，命题者考查了学生的课外名著阅读。反映出来的主要问题是学生的课外阅读量不够，特别是农村的学生，仅局限于教育局或学校提供的一些书，以至于个别问题没有答出来，比如凡尔纳小说三部曲是哪三部，很多同学没有答出来。

试卷第二部分是“古诗文阅读”， 其中第一板块共2个小题，考查了学生对诗句的理解和欣赏。第2小题要求从句子作用和写作特点去欣赏诗句，大部分同学感觉题型有点难，平常作题都很少出现这题型。此外还有两篇对比文言文稍稍有点难理解。

试卷的第三部分是“现代文阅读”，共两篇。题型典型，很具有代表性，但从学生角度上分析，还是感觉有点偏难，尤其是分析句子作用。

试卷的最后一部分是“写作”，是一道半命题作文：什么的乐趣为题，选材新颖，此类作文具有开放性，探究性，创新性试题将会成为主流，大部分学生能写出自己的乐趣。

 二、教学建议   

 1、努力转变教学观念，真正转换师生角色，让学生成为课堂的主体。新课标明确指出：“学生是学习和发展的主体”。随着新课标的深入实施和中考命题的进一步改革，开放性，探究性，创新性试题将会成为主流，要适应这一潮流，教师必须从神圣的教坛走下来，成为课堂的组织者和指导人，而不是过去的主宰者。还学生以自由的、宽松的课堂氛围及积极主动的发展空间，尊重学生的个性，鼓励学生进行创新性，探索性的尝试，努力培养全方面素养俱佳的新人。

 2、注重对基础知识的教学和巩固，因为只有立足课内的知识，才能有效地向课外延伸，语文教学造不出空中楼阁。

3、培养学生严谨的学习态度和习惯。

4、引导学生有效增加课外阅读量。只有这样，才能积累更多的语言素材，培养出良好的语感，开拓自己的视野。

5、语文学习离不开生活，教学中要多引导学生去思考生活。感悟生活、热爱生活，才能更好地去理解别人的作品中的情感，也才能使自己的作文不至于成为“无源之水、无本之木”。      六、作文教学应高度重视，建议将写作课单列，同时具体的写作课上，要在立意、基本的谋篇布局和文从字顺上即“通顺”上下功夫，而从这次考试的作文来看，学生在审题方面虽然问题不大，但在立意和谋篇布局方面仍有较大的问题。在各种文体训练中，重点还是写好规范的记叙文，要学会基本的描写方法和叙述方法，要能鲜明而准确地发表自己的见解，要能为自己的立论寻找强有力的论据等。作文训练要做到“序列化”，训练应扎实、有序，不能可有可无，思想上要充分认识到作文训练的重要性，同时要注意培养学生的写作兴趣。