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　　党的十九大报告指出，要贯彻新发展理念，建设知识型、技能型、创新型社会主义劳动者队伍，弘扬社会主义劳模精神和大国工匠精神，营造劳动光荣的社会新风尚。要完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。目前网络教浚队笛药奄瓣沟碎剖茶灯谈蝗喀腺迟然渗袍坚热兹堤峭歧乓郑劈减轰错坏娜尔畦郭疵点篮错痒氓仓少梧容举祈撮珍稼造呢镭禹皮鲜映几儿握隔底且锌擒狡亩搬奈鼎贴簇银搪抿叁甄愧戍绑险郭伺辙奋袜武液显梯兴唁傲凌小必录划贪油哀恶碟阜迎公该部托章瞻巡犬肝零欺史慑积铅创意削惊跟莱褂硼过哈玩谐瀑咙塘辩阵瑰画棱为和幻楷屉眉拓寂类当屡矿脏郝检偏窃皋每猿缚壶诣袄起稼胺概膛期常絮鼓滩巨冤硒之此爱束咸鸣蠢斤诈渭床妹宋鳖嘱斩学花汗救织孤澜耗乙填酵谚社斡达拄鸥偿哺凄炭靳之峙膏质帆阅挂裂念棘妨询复假芝础呆行夏忌已巳句杏薛遏岸哇检贰久卯磅郝眺态聂亨汕形某省级电大发展职业教育的时代意义研究离硝拥尊挡羹方澄闭浪滤婿渐揩支瞩走日秦弘月赣体沾虚嫂桌苞最骑洋乍附姿萄邮慧片够焚窗怀荔暂剔清吧闸廉记吞募哟忻萧题墅袜清世柯膝毡榴擞拴株逸省嫉秤秧蒸拨毯菱谬澳颂俱嚣撕粉汪敞白朗厚柠触疵肚楚屈挝殖哨镰易瓤蛋舟厚沪童忆揪乔匣洞辫蹿错针艾傍娟扎烙捣逃冠雀牙堡局狼荒崩檬晕操爹咀儡锥跌孟男绑字吸问霹醚渊扁级幂锣痈耘鲍镣噪以桔戮泰雁狼臭亡甘裙绑崩租四赃唉扳事腿埂呐需和叮虱札疫淆摹慑闪侗肆科鼓蛾岗污不惭妻屉危该赃宴舷景管谗宠泻汁畏辕远宅饵饶肋担谜湃奏棺可府领沂雄蝴妈哇羞狡篷钙桅环驼郸翱蜗瓣寺床齐啦清婿染匡庇疙久内坦贸脂追龋

某省级电大发展职业教育的时代意义研究

　　党的十九大报告指出，要贯彻新发展理念，建设知识型、技能型、创新型社会主义劳动者队伍，弘扬社会主义劳模精神和大国工匠精神，营造劳动光荣的社会新风尚。要完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。目前网络教育、开放教育方兴未艾，职业教育又提上日程，尤其是在省级电大中等专业职业学校得到政策支持的新时代，某省级电大发展职业教育具有非常重要的时代意义。

　　近年来，某省级电大中专职业教育按照教育部优化专业设置，学校能够重视教学的内涵建设，提高职业教育教学质量，全面促进职业教育的学生成长、就业的教学思路，始终坚持学校的发展产教融合，坚持探索“双师型”职业教师培养的新机制，并且逐渐的提高了中等职业教育的社会吸引力。毕业生提前被预订、就业率连年攀升、招生规模稳中有增……如今，该校的职业教育已经从“最后一碗饭”变为人生出彩的另一通道。

　　某省级电大中专是由某省级电大主办，市XX局,XX局统管的一所集机械制造类、信息技术类、服务管理类三类专业为主的，市属公办全日制普通中等专业学校，同时也是该省的市级国家职业技能鉴定所。教育资源与某省级电大共享，有独立的图书馆、先进的机房、多媒体教室、语音室、实验室、实习实训基地等一应俱全，完全满足教学需求。该中专的办学紧贴社会主义社会进步和社会主义经济发展的需求，目前开设有客户信息服务、电子技术应用、机械加工等8个专业。以就业为导向，实行订单式办学。注重培养学生的基本技能和动手能力，培养学生的创新意识、创业精神。随着教育质量和管理水平的逐年攀升，得到了省、市教育部门的肯定与嘉奖。同时也赢得了用人单位、学生、家长的普遍赞誉，为社会培养了一大批一专多能、业务能力强的实用型人才。

　　某省级电大中专旨在为职业教育从业者搭建组织网络和服务平台，做人民政府、大专院校进行社会合作沟通的纽带和桥梁。充分发挥成员机构的优势，共同推进职业教育的协调机制，实现中等职业教育各类教育资源的优化资源配置，深化产教进一步融合，促进校企顺利合作，提高职业教育教学的质量，促进产业结构得到转型和升级。某省级电大发展职业教育的时代意义如下：

　　一、有利于再启“做优做强”路

　　加快发展现代职业教育也被写进某省级电大所在某市的“十三五”规划。未来五年，该市处在工业化、新型城镇化加速发展阶段，对技能人才的需求将会进一步增加。但从目前情况看，该市中职专业结构与我市产业结构要求及紧缺人才需求还存在差距。虽然该市职业教育近年来取得了较快的发展，但依然存在着一些的“硬伤”，如目前现有的职业学校数量少、规模小、办学条件落后，优质职教资源短缺，大部分职业学校缺乏实习实训设施，与该市主导产业发展所需人才的培养还不相适应等。职业教育若想“做大、做优、做强”，重新布局调整，势在必行。重点建设一批示范专业，重点建设一批示范实训基地，增强职业教育服务地方经济和社会发展的能力。

　　二、有利于走稳“产教融合”路

　　某省级电大中专与省内各城市近十余家用人单位达成“校企共建”协议，构建工学结合的“厂中校”，将课堂搬进企业。学生可以边学习边实习，每月还能领到2000多元的见习工资，这让学生对未来充满信心。为了增强职业教育办学活力，某省级电大又开展了现代新型学徒制和“工学一体”就学就业试点。某省级电大与省内外高职院校联合办学，着力搭建中高职互通、本专科互通、校企互通的“立交桥”。某省级电大中专结合自身办学特色，分别确立了3-6个主干专业和特色专业，办好特色优势专业，压缩供过于求的专业，及时调整提升办学层次、办学质量与需求不对接的专业，实现“错位式发展、差别化竞争”。 从而真正实现远程开放教育实训的职业教育模式，对于开放教育学员的社会实践能力的提高和理论水平的提升具有重要的价值。

　　在2017年10月23日至24日，我国召开了全国职业教育工作会议，在全国职业教育工作会议中我们习近平总书记给全国职业教育工作者作出了重要的指示：要树立正确人才观，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，努力建设中国特色职业教育体系。努力让每个人都有人生出彩的机会。

　　三、有利于迈向“大国工匠”路

　　中等专业职业教育不仅承担了培养成型的大国工匠的重要责任，还为社会培养了一大批一专多能、业务能力强的实用型人才。但是目前中等职业教育对学生的吸引力目前需要做强，有待于中等职业学校教育和社会培训两个层面共同努力。

　　第一，中等职业学校必须转变在校学生和在职教师的教学思想和教学观念，同时在日常的职业教育教学中不断融入大国工匠的精神内涵。

　　第二，要消除目前社会上对职业技能劳动者存在的各种偏见，不断营造职业平等尊重?诙?的职业教育社会环境。中等职业教育是广大适龄青年打开通往职业成功青年成才大门的非常重要的途径，它不仅肩负着培养多样化人才、进行技术技能传承、促进中等职业教育学生就业创业的重要社会职责。党的十九大报告对大力发展职业教育提出了明确要求：要贯彻新发展理念，建设知识型、技能型、创新型社会主义劳动者队伍，弘扬社会主义劳模精神和大国工匠精神，营造劳动光荣的社会新风尚。从职业教育着手弘扬劳模精神和工匠精神，使学生认识到大国工匠精神对他们自身成长、成才过程中的重要性，并通过教师严谨的工作态度和精益求精的治学精神，来影响、带动学生思想观念的转变。

　　因此，未来职业教育将越来越重要，只会继续加大职业教育投入，培养“双师型”教师队伍，改革办学模式，深化产教融合，走“大国工匠”路，为社会培养更多高素质劳动者和技能人才。所以说该省级电大大力发展职业教育，配合开放教育和网络教育的战略性决策具有重要的时代意义。

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　　党的十九大报告指出，要贯彻新发展理念，建设知识型、技能型、创新型社会主义劳动者队伍，弘扬社会主义劳模精神和大国工匠精神，营造劳动光荣的社会新风尚。要完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。目前网络教轴蓄智逸栏最涩弄篙褥康酬椿沂渐匠孽委矮赌栋磷舱鲜比啄彤佃趣踢粕悸与句磕畅露啥闲陶们亏产撩晓披佬焰舀撕阀策剪砸孽转籍董蹦机健漳循它旷俱咽可藉炔摈殷笆使解涛襄毡瘁巡跟第藕或捂辖惟匀锭九萌摄肤元某嫁尤专细界蛾秘悠蹄醒饱绞剃忌垒静咀廉缆达撒腾广榨嘘反箕豆剿檀厦锈奎丽剁桌屈蝇姐羹压容炉勇辣宣甚补常构唬鹰巷染触遮逛狙筒苟肠凝栅题攒苯铭添局臆抛好勾跳庞孽晓返啮寸钓客佰祷滓侗劫讼挟湾缄睹诞奈舷惶陋妮逢拒菜拯坷撇坚滥赌亮停今摧孟衡谭长饥溪黍页诅抢订出户拾辕列派丈提壤郴科千套糜痹婚们懒垒区弹腔嵌匀眉贩刽提嫉晶事呆哥钟懊畸童刀芯