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唐雎不辱使命

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定边二中九年级语文科导学案备课人孙建礼签字授课人班级学生姓名组号课题：《唐雎不辱使命》（第一课时）一、学习目标1.了解《战国策》，积累文言词。2.通读课文，体会人物对话语气。二、学习流程（一）温故知新1.课文题目是什么意思？请介绍故事发生的背景及《战国策》。备注（三）课堂检测备注1.解释下列加点词徒跣（）抢（）地休祲（）色挠（）．．．．．长跪而谢（）之寡人谕（）矣怫然（）加．．．．．惠（）错意（）布衣（）徒（）以有先生也．．．．．．庸夫（）请广（）于君缟素（）．．．．．辱（）使命弗（）敢易（）．．．2.翻译句子，指出所运用的基本翻译方法：（1）安陵君因使唐雎使于秦。（2）虽千里不敢易也，岂直五百里哉。（四）布置作业：识记文言词句，完成课后练习二和三。（五）总结反思2.给下列加点字注音。唐雎（）怫然（）跣（）抢地（）韩傀．．．．．（）休祲（）缟素（）色挠（）寡人谕（）矣．．．．3..划出下列句子的停顿并说明理由。（1）寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（2）虽千里不敢易也。（二）导学释疑1.朗读课文，读准字音和节奏及人物对话的语气，完成课后练习二。2.自读课文，结合课文注释及工具书疏通文意。1）自主疏通，批注，小组合作，解答疑难，注意文中通假字、古今异义词、多义词、活用词及重点文言词。2）互查互考，巩固记忆，瞻前顾后，比较归纳。
定边二中九年级语文科导学案备课人孙建礼签字授课人班级学生姓名组号课题：唐雎不辱使命（第二时）一、学习目标：1.把握故事情节，认识唐雎、秦王的思想性格。进而认识历史上的“士”，拓宽文化视野。2.朗读课文，体会文章感情语势的变化，认识对话描写的作用。二、学习流程（一）温故知新回顾重点文言词句（特别是重要文言现象）及文言文停顿、翻译的基本方法。（二）导学释疑1.整体感知。1）用简洁的语言概述故事。（提示：谁？在什么情况下？做了什么？结果如何？）2）梳理并概括开端、发展、高潮、结局各阶段内容。2.内容探究：1你认为秦王要求“易地”有怎样的用心？2）秦王是怎样恐吓唐雎的？唐雎是如何回应秦王的？