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时间：2023-10-23 09:56:49 下载该word文档
职业教育学院新校区规划对策研究
摘要：随着市场经济的快速发展，我国的职业教育有了长足发展，职业教育学院的建设速度逐步加快。本文以广西水利电力职业技术学院新校区为例，归纳总结了职业教育学院建设的特点，提出一些关于职业教育学院新校区建设的对策。关键词：高等职业教育；新校区；规划设计
1引言
近年来，我国职业教育事业快速发展，体系建设稳步推进，全国各职业教育学院的建设方兴未艾。广西水利电力职业技术学院办学历史悠久，学院的师资队伍、教学设施、管理水平在广西同类院校中起步早，基础扎实，实力雄厚，是全自治区职业教育体系中的排头兵。本文通过编制《广西水利电力职业技术学院新校区详细规划》的工作，基于职业技术学院产学结合的人才培养模式和突出实验实训动手能力的特点，力求寻找适应现代职业技术教育的高等职业院校新校区的规划对策。
2新校区建设规划的指导思想
新校区建设规划的指导思想是立足现实，着眼未来；统筹规划，分步实施；合理布局，突出特色。按照人性化、现代化的总体要求，建设一个设施完善、环境优美、品味高雅、和谐文明的职业教育校园。2.1统一规划，分步实施
校园建设要围绕学院的办学特点和文化理念进行整体规划与设计，同时结合学院的实际情况采取阶段施工、阶段竣工、阶段验收。无论是整体建设方案还是单个项目建设都要具有科学性、前瞻性和协调性，在充分论证的基础上实施。2.2紧密结合学院教育特点，并突显人文气息
在建筑设计和景观环境设计上应该能体现学院悠久的办学历史，并能为学院的正常教学以及职业技术培训基地的工作开展提供舒适，便捷的学习和实践环境。但同时应该力求创造一个充满文化气息的教学氛围，提供一个有积极意义的空间环境，用建筑风格和细部体现学院对人文气息的重视和积极的培养。创造出既符合学院基础教学建筑形式，又充满人文气息的校园环境。2.3体现以人为本，适应高等职业院校教育发展的特点
按照科学发展观的要求，坚持以人为本的设计理念，突出校园空间的人性化设计。符合现代规划设计的潮流：“以人为本、自由、开放、功能合理、设施完善”。关注现代职业教育开放性、多样化、强调素质培养的特点，方案设计努力创造丰富多变的空间形态，注重实验实训场所和理论学习空间的结合。3设计对策
3.1新校区规划设计运用城市设计的方法，着重整体空间的塑造。体现在以下几个方面：
“现代化，网络化，智能化，园林化，生态化”，是新校区规划所遵循的设计理念。
1、合理布局充分利用土地资源，并结合地形地貌特点，科学地安排新校区的功能分区，确保教学及实训区的中心地位，按学科功能相近的特点考虑各建筑组团的布局，以利于提高教学管理水平，教学与生活既相互独立同时也联系便捷， 整体化的建筑群体有利于集中建筑用地，留出更多的大面积绿化用地，提高校园
环境质量；便于设施的共享使用和管理；具有更大的弹性，可根据学科的发展灵活调整各院系的用房；
2、以规划，景观，建筑三位一体的整体化校园设计手法，与周边自然环境相融合，从城市到校园，从整个校园的生态环境到建筑组群，到建筑内部庭院，营造多层次的园林空间，立足于提高修养，陶冶情操，起到"环境育人"的作用，强调生态和环境优先的理念，充分利用独特的山体与水系自然条件，做足"生态"文章，构筑整个校园生态系统，尊重自然生态优先，结合地域，地区特点，以高起点的环境艺术及景观设计创造一个现代化的生态校园环境，现状水体经整理形成连续的水系，弯绕教学群楼，水的浪漫气息穿行于理性校园建筑之间，自然山体得到了完整的尊重，与人工园林环境及校园建筑成为了统一的整体；
3、强调“以人为本”的设计理念，同时体现在：满足教学，实验实训，生活的需求；满足交流，活动，休闲的需求；满足方便，安全的需求，建筑的单体设计尺度宜人，以现代建筑艺术为主要建筑特征，在体现时代特色的同时，体现山水武鸣城市的特性，形成水利电力职业技术学院新校区校园的独特个性；
4、反映教育智能化，信息化的特点，把单幢布置与集中布局相结合，以适应学科交叉的教学，实训模式，创造一个资源共享，联系便捷的智能型校园的教学与实训环境，体现学科间的密切联系与交融；
5、以整体性为设计出发点，将已进行规划与建设的一期校园有机地结合到二期校园的规划设计中，成为有机的组成部分，在校园整体布局中有效地实现资源共享，学科交融与学校的统一管理；
6、建筑形态以现代的建筑语言为主要手段，设计制高点，结合中心广场、图书馆与礼堂等部位标志塔的设置，使校园天际线得到丰富；3.2校园整体分区结构与布局
校园整体规划结构按两轴一环五区一街布置。1）两轴：
规划依照地形，结合自然景观，构建了“空间景观轴，水体景观轴”两条十字交叉轴的校园功能、景观格局。
空间景观轴是一条由南至北的主要景观轴线，该轴贯穿了广西水利电力职业技术学院主要的建筑与校园景观，有效的把校园A、B两区有机的结合在一起。沿空间景观轴线，校园主入口大门——校前广场——中心生态湖——图书馆——读书林广场——A区北门——B区校园等空间序列展开，通过多层次渗透，使得整个校园空间完整有序。
水体景观轴：根据地形地貌把北面水库水源引至新校区，形成一条由西至东的校园生态水系，该生态水系在校园内一方面作为生态景观用水，同时可作为学生水工实验实训的场所。将水体的生态性、景观性、功能性融为一体。2）一环：
校园车行交通组织的主环路，有效的连接校园教学区、住宿区、运动休闲区、实训区等各大功能分区。通过环路的交通组织，有效实现人车分流。3）五区：
主要是校前区、教学区、实训区、运动区和学生住宿区等五大功能区。校前区位于学院主入口位置，由行政办公楼和大礼堂组成。
教学区位于校园中心位置，属于学院核心区域。沿着湖边环湖错落有序的布置，主要以步行的交通为主。教学区拥有围合校园核心公共空间的主体建筑群， 区内建筑组群分东西两组布局，并分别以连廊联系。不仅加强了教学区之间的交
流互动，还围合出教学院落空间，庭院绿化景观。方便学生课间休闲游憩交流，开展第二课堂。
校园规划有2个实训区，分别位于A区东南侧和B区东北侧。两实训区位于校区东面入口附近，临近校园东部的工业区，交通便利，有利于工学结合。4）一街
一街指此次校园规划特别设计的一条学生生活街。本次规划的校区周边的配套公共服务设施尚不齐全，不能满足学生的日常生活需要。规划的学生生活街位于A区、B区之间，既位于校外，不影响校园的正常秩序，又临近A、B两区学生住宿区，可算校内，服务便利。学生生活街的建设对周边地区也有一定辐射作用，可服务周边居民、学校学生，能为学院带来一定的收入。4结语
现代职业教育和普通学科教育是我国现代教育体系建设的两大重要组成部分。在国内职业教育蓬勃发展的背景下，职业教育学校的建设量显著增加。本文希望通过对水利电力职业技术学院新校区修建性详细规划成果的总结，为职业教育学院新校区的规划设计提供一些有益的借鉴。参考文献
【1】梁海岫，池建军，向科?有关高等职业技术学院发展及规划设计问题的探讨