当前位置：首页> 2018届中考语文（福建）练习题：第三部分写作专题一基础篇

2018届中考语文（福建）练习题：第三部分写作专题一基础篇

时间：2018-11-02 09:21:57 下载该word文档

专题一　基础篇

第一讲　审　题

审题是考场作文的序幕，审题准确是作文获得高分的重要保障。如果审题不准，将会出现偏题、离题现象。综观中考作文试题，命题形式大致可分为：全命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文。

(一)全命题作文

全命题作文常考题型主要有以下两种：

1. 全命题。

如2015年宁德作文“年龄给了我珍贵的礼物”，以全命题出现，前后没有提示语，出题者直接给出题目让考生去写作，是较为常见的一种形式。这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。

2. 提示语＋全命题。

如2017年福建作文“每个站点都有风景”，在全命题作文题目前有一段提示语，然后给出全命题作文题目。这段提示语或导语给考生在审题和选材上做出了一定的引导，同样具有较大的开放性和自由度。

1. 扩或缩，明方向。

就是在字数较少的题目加上适当的限制性的语言，使之变得具体易写；将字数较多的作文题目压缩，抽出主干或中心词。

如2015年福州作文题“让”，字数较少，显得很宽泛，考生往往不知从何下笔，如果加上一定的限制性语言，就会变得很具体了，也容易动笔写作了。比如“让座、避让、忍让”等等。又如2016年荆门作文题“原来春天就在我身边”，字数较多，如果抽出主干着力去写“春天”，并限制在“我”的“身边”，这样理解就容易动手了，也不会跑题。

2. 寻题眼，明重心。

所谓“题眼”是指作文题目中，能点出题目的重点、表达题目的意义或决定文章内容的关键词语。把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。

如果是偏正结构的题目，题眼大多在偏的部分，如“那有温度的目光”，“有温度”是题眼。如果是一个句子的题目，谓语多为题眼，如“阅读，曾让我感动”，“感动”是题眼。如果用独词作题目，或用具有象征意义、比喻意义的词语作题目，它的表意重心往往在这个词所代表的事物的本质特征上，可写出它的象征意义，或写出它的比喻意义，这“特征”即为题眼。如2016年莆田作文题“穿过迷雾”中的“迷雾”。

3. 辨标志，明文体。

文题中出现“谈、说、议、辩、评、析”等字眼的，一般要写成议论文。如“谈理想”“也说沉默是金”“小议规则”等。

文题中有“介绍、使用、构造、形成”等字眼的，一般要写成说明文。

若文题中有象征性、形象性、抒情性意味的词语，多写以记叙为主、兼有议论的散文或者诗歌。如“心灵的甘露”“远方”“如果有一天”等等。

4. 知关联，明详略。

就是要把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。这类题目往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。从题目中审出详略安排方面的要求。

如作文题“在给予中品尝快乐”，题目中的“给予”是“快乐”的前提，只有懂得给予，才能品尝到快乐，因此“给予”是立意的关键，应详写。

(2016南平)梁启超说：“人生需知负责任的苦，才能知道有尽责的乐趣。”做好每一件该做的事就是责任。春种秋收是农民的责任，保家卫国是军人的责任；教书育人是教师的责任，学习知识、学会做人是学生的责任；养育儿女是家长的责任，孝敬长辈是子女的责任……如果人人都能尽心尽责，生活将更加美好。

请任选一个方面，以“责任，奏响生活最美的旋律”为题，写一篇记叙文或议论文。

要求：(1)文体规范。(2)不得套作。(3)600字以上。(4)文中不要出现真实的校名、人名。

【审题指导】该题为全命题作文。“责任，奏响生活最美的旋律”，题目中最关键的字眼是“责任”，这样就把握了写作的中心，即围绕“责任”这一主题来写。然后，我们再结合提示语中的“春种秋收是农民的责任，保家卫国是军人的责任；教书育人是教师的责任……”，从这些语句中不难找到写作的突破口。而题干明确要求写成记叙文或议论文，写记叙文主要是透过某些事件突出责任这一主题。写议论文，可通过举例论证、对比论证等角度，论述责任的重要意义。

责任，奏响生活最美的旋律

静伫窗前，和风阵阵送来缕缕清新的香气。我在阳光下感悟生活，聆听责任奏响的最美旋律。

责任，是青石板上的足迹

阶前的青草上仍缀满一夜的露珠，布谷鸟清亮悠远的叫声已在耳畔回响。小时候，妈妈总会叮嘱我，让我叫年近耄耋的外婆多出去散散步。这便成了我的责任。

于是，当晨曦洒满我的房间时，我总是迫不及待地跑进厨房，摇晃着外婆的手，用稚嫩的声音说：“外婆，我们一起去花园走走吧！”外婆总是笑着答应，然后牵着我的手，漫步在铺满青石板的花园里。她不时偏过头，微笑地望着我，用粗糙的大手摩挲着我软软的头发，眼中满是慈祥与疼爱。我眨着眼睛望着她，在责任中感受着亲情。

责任，是晨光熹微下的芬芳

春慵懒地半眯着眼，天空似也沾染着清新的气息，变得更加纯澈湛蓝。我渐渐长大，而为金盏花浇水就成了我的责任。

金盏花的浇水时间是在温度不高的早晨，于是，在夹杂着寒意的春风里，我小心翼翼地端着盛水的杯子，轻轻地将水洒在金盏花周围。

在釉青色的花盆中，金盏花已被柔柔的春风摇醒，静悄悄地闪动着眼眸。望着我悉心培育的花儿正迎着清风绽开笑靥，我的心里瞬间就有一种莫名的欢喜在荡漾开来。我闭上眼，轻嗅一缕馥郁的花香，在责任中品味快乐。

责任，是金风玉露中的蝴蝶

金黄在世间一片片地漾开，只留秋意在空气中酝酿。现在，我的责任是打扫院子里的落叶。我总是一丝不苟地将落叶扫成一堆，再倒入垃圾盆中。

但每当一阵风掠过，落叶就漫天飞舞，四散各处。我却乐此不疲地清扫，只因我喜爱它们在阳光下自在飞舞的模样，像极了闪着金光的蝴蝶，在湛蓝的天际下演绎着秋日最后的辉煌。

有时，我也会不禁捡起一片落叶，细细观赏，想象着它是否也有一颗像蝴蝶一般的灵魂。我轻抚着它的叶脉，在责任中感悟自然给我带来的启迪。

时光荏苒，流年翩飞，我在责任中悄悄成长。它如一曲悠远的笛音，吹奏着生活最美的旋律，袅然飘荡在我的生命里。

责任，奏响生活最美的旋律

在崇山峻岭中又现你的笑颜，你说就这样过一生最美。

外婆家位于溪水旁，处在山峦之间。小小的村落被安放在溪流中央。地处偏僻，村民要过河，成了一道难题，可是因为有你……

阿宝叔将家移至小河的旁边，在流水的旁边安居乐业，他说这样的生活很幸福。阿宝叔身材不算高大，脸上清晰可见岁月的痕迹，臂膀虽不够厚实，但却足以撑起村民从此岸到彼岸的重任。

来往于这条河的人很多，但因自然条件的限制，在这条不算宽的河面上，就是看不到一座桥。没有了坚实的桥，人们来往非常不便。村里的人不想出去，外面的人更不想进来，宛如一座围城。五十多年前，阿宝叔不顾家人的劝阻，孤身一人担起了迎来送往的责任。

阿宝叔特地从自家扛来了最好的木头，造出了一条小船。他将小船拴在了河流旁的老树下，阿宝叔说这样方便来往的人招呼他。就这样，他撑过了一代又一代的人，撑过了下乡的知青，撑过了卖东西的小贩，撑过了过河求学的学子……他义无反顾，无怨无悔，一干就是五十年。

外婆常叫我拎一些家中种植的菜果给阿宝叔。我也乐意干这样一件事，也凭此在阿宝叔旁待上一天。前来送东西的人很多，阿宝叔也十分感激这些帮助他工作的村民。

阿宝叔最爱说的一句话就是：“看见别人安心了，我自然也安心了。”在汛期，阿宝叔更是严阵以待。他甚至是放下农活，只是为了让过河的人都能安全。听外婆说，阿宝叔有次差点在河水中翻了船，村里的人都认为阿宝叔可能不会再成为撑河人了，但阿宝叔只是笑笑，说我不干了，村民怎么办。

阿宝叔似乎成为了这条河水的象征，他就是村民的保护神，只要村民要过河，就自然会想起他。

河水冲荡着这颗真挚的心，也冲荡着阿宝叔健硕的身体。虽然，岁月无情地吞噬着他的健壮，但阿宝叔的心却永远不变，他一定要让别人安心了，他才安心。

阿宝叔就是这样一个人。他认为这只是尽了责任。

河水蜿蜒曲折，你的身影，扛起了村民的希望。你用自己的责任心，带领着人们走向外面的世界；你用神圣的使命感，奏起了这支优美的旋律。

(二)半命题作文

半命题作文从结构形式看一般有五种类型：

1. 命前半题

如：“________的颜色”(2016漳州)。

2. 命后半题

如：“我的世界________”(2015厦门)，“守护________”(2015漳州)。

3. 命中间部分

如：“为________(爱、自己、生命……)点赞”(2016龙岩)。

4. 命首尾部分

如：“ ________让我更________”(2016遂宁)。

5. 给材料的半命题。

如：2016福州作文“和谐之美，美在________”前面给出了一段提示语。

1. 避生就熟。

一般来讲，可以按照“自身、家庭、学校、社会、历史、自然”这个体系去拓展思维，从而选择自己熟悉的素材。例如：“________其实很简单”，可以补题为“爱其实很简单”，这样题材就很广，更容易下笔。

2. 大题化小。

标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发，不要太宽泛。如文题“品味______”，如果拟题“品味人生”“品味自然”等，则空泛难写。而如果拟为“品味十七岁”“品味秋天”“品味一盏茶”等，则更容易把握文章的中心和写作方向。

3. 反弹琵琶。

反弹琵琶是一种典型的求异思维，俗称“唱反调”，它突破常规思维朝相反的方向发展，创立一种跟原意相反但又合情合理、新颖的立意。如文题“渴望________”，大多数同学可能希望得到或体验美好的内容，如“成功”“幸福”“母爱”等。有同学拟题为“渴望苦难”，这违反人们正常思维模式的补题，十分吸引人。

4. 独辟蹊径。

作文贵在出新，拟题新颖别致，能创设一种特定氛围，极易引发人们丰富的联想。如文题“ ________，谢谢你”，大多数同学写的无非是父母、班主任、同桌之类的人，都是写滥了的题材。而有一位考生却大胆求异出新，出人意料地写了“孔子，谢谢你”，穿越千年，与孔圣人对话，醒人耳目。

(2016福州)“和谐”有和睦协调的意思，和谐就是美。和谐是人类社会共同追求的美好的价值观，也是我国传统文化中最具有代表性的观念。

人与人的和谐需要诸多美好的品德来构建，生活中的和谐之美无处不在。人们的心灵因和谐而美丽，人们的生活因和谐而幸福！

请以“和谐之美，美在________________”为题，写一篇文章。

要求：①请你从“诚信”“友善”“互助”三个词语中选择一个，将题目补充完整。②文体自选，不少于600字。③文中不得出现真实的校名、人名。

【审题指导】该题为半命题作文。题目给出了一段提示语，讲了和谐的含义及作用。这道半命题作文所规定的“诚信”“互助”“友善”都是中学生在学习与生活中所要面对的问题，选写其中之一并不困难。考生只要认真回忆，缜密思考，结合自己的生活体会和经历，记叙一件或几件感人的事，描写生动，抒情真挚，加上画龙点睛的议论即可。当然，在选材方面应忌写“人人心中所有”的材料，力求写成“个个笔下所无”的材料。比如写“友善”，完全可以叙写人与自然相处时，必须善待自然，这包括善待环境，善待野生动物等所体现的良好状态，一种互惠互利、协同合作的关系。

和谐之美，美在友善

长街亭，烟花绽，你挑灯回看。月如梭，红尘辗，我抱琴再弹。斑驳墙，青石路，旧巷人依在。只忆，旧巷灰墙，邻里友善。路尾巷尽，和谐氤氲。

夕阳西下，老树昏鸦，屋外红灯一盏，挂于门，在等谁归家？

巷尽头，有一稚童骑着竹马，摇着脑袋上的麻花辫，等着祖父归家。刚到巷口，祖父便会拨响车铃，清脆的铃声闯进每家每户。

淘米的老嬷看到祖父从车上跨下的身影，停了手中的动作，苍老而松弛的眼皮笑得只剩下细缝，脸上更显得慈祥：“回来啦。”“嗯。”祖父点点头，对这年迈的老嬷回馈以最真挚的微笑。祖父推着车进了旧巷。青石铺就的路不甚平稳，车也跟着起起伏伏。喝水的伯伯刚劳作回来，额头上布满了细密的汗珠，也顾不得用手去擦拭，见着祖父便忙挥手打招呼，祖父从车把上抬起一只手也朝伯伯挥舞着，道着无声的问候。少了一道力的车在起伏的青石路上又是摇晃。喂鸡的妇女洒下一把米，见着祖父嗔怪道：“把车扶稳当些吧，我们呐，天天在家盼着的可不是家人带伤地归家啊。”祖父挠挠后脑勺，一脸歉意，却也谢过了她的提醒。

一方木桌，一张茶几，一壶沸水，一盏清茶。几扇净窗，几缕微风。待水开，清风来，挽袖煮茗茶。

归来的祖父招来了邻舍，小小的茶室氤氲着茶香以及众人之间的情味。祖父倒水沏茶，茶香四溢。递上一杯热茶，起了话头便刹不住脚。大家和着左邻右舍谈天说地，似没有什么是不可以搬上茶桌的。或是聊聊回忆中尘封的往事，或是说说眼下的琐碎小事，抑或是谈谈往后日子的小小愿景。大家说着笑着，声音不大，更谈不上美妙，可在一旁待着的我只有一种说不出的温暖。茶水喝了一泡又一泡，祖父一边烧着茶水，一边听着伯伯的话语。捋捋胡须，仰头长笑，好一会儿才直起了驼下的背，用手拍拍伯伯的肩头，又笑了起来。我歪着脑袋，听着祖父爽朗的笑声，看着熟悉的面孔上的笑颜，这就是最为和谐的画面了吧。茶水的雾气模糊了视线，看不清轮廓，只觉得好美。

长街长，短亭短。烟花繁，纵使谁弦断。旧巷人在，友善依旧。和谐之美点滴流淌，那青石板路。流向那路尾巷尽。

旧巷的路的不会尽，也不愿尽。若是延至柏油路，延至摩天楼，延至你我心。和谐之美在于你我友善照面。

守旧巷，忆和谐；护旧巷，传友善。挑灯回看，旧巷中和谐之美在于友善。

(三)话题作文

纵观近几年全国各省市中考话题作文，可总结出以下几个题型：

1. 自我类：关注个性，贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，是中考作文命题的重要原则之一。

2. 生活类：中考作文命题的又一个显著特点是与考生的“生活”紧密联系。也可以这样说，每一道作文题都在考生“生活”范畴之内，涵盖着学校、家庭和社会等各个领域的生活。

3. 情感类：《语文课程标准》指出“写作要感情真挚”，能“表达真实感情”，中考作文试题几乎都与“情”结下不解之缘。

4. 创新类：近年中考作文试题大多突出了考生想象力、创造力的培养，便于考生多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，写出有个性、有创意的文章。

话题作文的拟题技巧(也适用于材料作文)

话题作文一般要求考生自拟标题，而所给的话题又具有很大的宽泛性、抽象性，考生如果照搬话题作标题作文，其文必定平庸。因此在拟标题时要遵循“小角度、具体化、易表达”的原则进行，并借助下列方法：

1. 修辞法。

拟题时灵活巧妙地运用一定的修辞手法，会使标题熠熠生辉，为文章增添情趣美。如比喻：“点燃绿色的火焰”(以“环保”为话题)；“守住你的金矿”(以“诚信”为话题)。夸张：“千年月色万年情”(以“故乡”为话题)；“粉身碎骨为考试”(以“教育”为话题)。拟人：“树的‘叹息’”(以“树”为话题)；“还我家园—— 鸟类的呼唤”(以“环保”为话题)。对偶：“一头白发，满山青葱”(以“环保”为话题)。反问：“诚信过时了吗？”

2. 套用法。

把歌曲名、歌词、影片名、诗文名句、成语、俗语、名人名言、广告词等直接引用或加以变化后用作标题。如：“我是一只小小鸟”“海纳百川，有容乃大”“ 一年之计在于‘今’” “科技与人文齐飞”。

3. 拓展法。

此法宜用于话题作文，即在所给话题前面或后面加上适当的词语。如以“分享”为话题，可拟为“分享希望”“分享阳光”“今天，你同朋友分享了吗”。这种方法可使所给的话题由大化小，由概括到具体，有利于把握文章的中心。

4. 悬念法。

这种方法，就是在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追求。如：“谁的眼泪在飞”(以“网络”为话题)；“100分，我恨你”。

5. 符号法。

巧用数字、公式、标点拟题能出奇制胜。如“金钱≠幸福”“那山？那人？那狗？”“7－1＝0”“爸爸＋妈妈<我”“1＋1>2——谈合作的重要性”等。

(2016厦门)有些鱼类有洄游现象，历尽艰险也要回到它出生的家。在我们成长的过程中，也有着“精神洄游”的现象：我们要洄游到过去的时光中，洄游到心灵、文化、社会等往事中，洄游到爱与美、诗与思的精神家园里，去寻找情感的本真与思想的胜境。在岁月里洄游，我们可以看见未来。每一次的洄游，都是一次成长。

请以“洄游”为话题，写一篇文章。

【审题指导】话题作文“洄游”从鱼类的洄游现象入手，引导学生思考“精神洄游”的现象，在洄游、现状与未来之间选取有意义的一点，做一次深刻的反省、总结，以不间断的状态始终向前。如果考生能将“洄游精神”与理想、信念、目标、坚持、态度、人生价值之类的主题结合起来，就能找到很多写作素材，作文的思路也容易打开。

追溯历史，探访英雄

是非功过转头空，勿以成败论英雄。

——题记

我沿着历史的足迹寻寻觅觅，找到了那个铁血而又柔情的千古英雄——项羽。他从江东而来，却终不愿洄游到江东，乌江自刎，悲壮！

世人多言项羽残暴，自大，狂傲，可是项羽破釜沉舟败二秦，他把柔情留给了虞姬。他也是会心软的，不然又怎会在鸿门宴上放走刘邦。“夫以白起、韩信、项籍之勇，狁发梁焚舟，背水而阵。”他自始至终都认为“天要亡我”也是有些自大了。

世人谁有“彼可取而代之”的豪情？嬴政是九五之尊，他却敢说出如此言语，不仅是狂妄，也是自信，是西楚霸王的魄力。在以后的战斗中，项羽骁勇善战，攻城拔寨，巨鹿之战大败秦军主力。

力拔山兮的项羽，却也有“虞兮虞兮奈若何”的儿女柔情。当年江东父老将所有希望寄托于他，如今仅有二十八骑，末路英雄之感油然而生。项羽的一生是悲壮的，也是幸福的，他有刻骨铭心的爱情，有誓死相随的爱人。他从未后悔过，他这一生活得光荣，活得有价值。厉风夹杂着沙尘，那更是刀与剑的光影。明月似乎也忧愁，忧愁这弥漫着血腥味的战争硝烟，胜负已定，但他是永远的英雄。

一首《垓下歌》道出了他所有的悲愤与无奈。“力拔山兮气盖世”的气势一去不返，“时不利兮骓不逝”的形势让自己倍感苍凉。项籍有取天下之才，而无取天下之虑，这大概就是命吧！“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”他选择了宁为玉碎而死，不为瓦全苟活，这就是项羽的大丈夫气概，这就是项羽的无悔选择。

项羽的一生，值得我深思。他的豪情壮志岂是常人之有？他的儿女柔情是刘邦永远无法匹敌的，他囚禁吕雉两年，却未伤她一分一毫，是妇人之仁，还是内心真正的仁慈？三十岁的他就自刎而死，霸王的英明也随风而逝。

缅怀英雄，回到历史长河中，让我思考了更多：对待敌人不能有妇人之仁；对待百姓和家人要有一颗仁人之心。

(四)材料作文

材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。材料作文的材料类型主要有以下五种：

(1)故事型：包括梗概故事和片段故事、寓言故事等。

(2)论说型：包括名言警句、哲理语段、议论文段等。

(3)事例型：名人事例、凡人小事等。

(4)情景型：设置一个特定的情景(生活场面、特别的细节等)。

(5)图表型：一幅漫画或一个图表等。

材料作文的审题一般可采取下列步骤：

首先，要读懂材料。针对不同类型的材料的不同意蕴，找出你感受最深的细节，抓住材料的中心。

其次，要看清要求。写作要求是作文应遵循的法则，要同读材料一样，逐字逐条细细品味，把握其精神实质并据此作文。

第三，要选好角度。一要根据自己擅长写的文体和对材料的理解程度，选择从自己有话可说的、有事可写的、有情可抒的角度入手。二要注意求新求异，避开“落俗”，写别人没写出来的旨趣，给人耳目一新之感。

第四，要精心布局。材料相同，所拟的题目也大体相似，有的题目已拟好，要“新”就得靠“新”思路，“新”结构，根据所定的文体，打破常规的写作模式，以创新思维进行写作。

(2016泉州)阅读下面材料，按要求作文。

“禁不住”，意思是“承受不住”，“抑制不住、不由得”。

的确，总有一些人或事，让人不能承受；总有某种情绪或感悟，让人无法抑制而难以自持。可是，“禁得住”往往才是人生常态。

请结合生活经历或就所领悟到的意思，写一篇记叙文或议论文。

要求：①题目自拟；②不少于600字；③不得出现真实人名、校名、地名。

【审题指导】这是一道材料作文，提示语中的“禁得住才是人生的常态”这句话是审题的关键，它弘扬了正能量，给学生正面的价值导向，引导学生正视挫折或磨难，把“禁得住”作为每个人应该有的人生常态，能坚强面对每一个困难和挫折，有积极向上的引导价值。学生取材范围广，写记叙文的话，可以从家庭生活或校园生活入手，表现个人是如何承受、挑战生活中的压力或困难，或如何抒发生活中的情绪情感，走向人生彼岸。写议论文的话，可以在历史长河中截取名人事例来分析论证“禁得住才是人生常态”这个论点。

禁得住，才有柳暗花明

从小，便有登高望远的理想，每每站在比自己之前站的更高的地方，总有一种油然而生的自豪感。

蝉声聒聒，凉风习习。夏夜，大人们摇着蒲扇家长里短，我和几个同龄的小孩在一块比我高出两三个头的石下嬉笑打闹，不知怎的，我迷迷糊糊地就爬上了那块石头，然后脚一滑，摔了。接着只记得大人们都赶过来，手忙脚乱地把我送医院去，那一年，我五岁。

村后有一座山，高而险，我被吸引住了。村里有几个上去过的大孩子毫不吝啬地向我介绍沿途的各种景色，各种艰险，滔滔不绝，我就爱听这些故事，喜欢冒险，喜欢艰难，心里对那座山的向往与日俱增，渴望着有一天我也能站在山顶，豪迈一次，这个念头已根深蒂固了，我向爷爷请求，让他带我去，爷爷爬这座山是好手，意味深长地对我说：“孩子，路不好走，要禁得住，要禁得住……”。

我承认，路确实不好走，七拐八弯，九曲回肠，我都快要“晕山”了。路刚走一段，我就发现自己太天真了，那路岂止是不好走啊，路上许多钜子样的草，大概是当年割到鲁班的那种。绕过了这棵，躲不过那棵啊，小腿上很快被刮出几条指头长的口子，鲜红地血液就出来“探头探脑”了。爷爷没理会我，埋头走他的，我想起之前对自己所说的豪言壮语。有点后悔，偏偏骨子里有一种犟脾气，又一声不吭地跟着爷爷。

很快我发现自己体力不支了——竟然一屁股坐了。爷爷看看我，摇了摇头，陪我坐着。“丫头，累了吧”。我别过头去，他又说：“可真犟啊……”他让我看看脚下的路，说：“坡很陡，路呢，也不好走，人生百态，你也不会知道前面是荆棘还是陷阱，像这山……也就一个字，熬，熬得住，禁得住，才有柳暗花明……”他深思良久，眼中闪着坚毅的光芒。我说：“走，继续走！”爷爷露出了笑，我重新获得动力，凭着一股不服输的劲，披荆斩棘般，风风火火地踏着山顶，像十年前一样，那奇妙的感觉又漫上了我的心田，多了一份坚毅，久违，柳暗花明。

我不断地把目光投向一座又一座高山，我知道随时会发生无法预料的困难，但我坚信：禁得住，才有柳暗花明！

第二讲　立　意

“意犹帅也，无帅之兵谓之乌合。”这一表述形象地表明了千古文章立意为上的观点。“意”，指文章的主题(也叫中心、主旨)，“立意”就是提炼和确立文章主题。主题是一篇文章的统帅、灵魂。它是决定文章质量高低、价值大小的重要依据；同时文章的选材、布局、详略以及语言的运用等，又必须根据主题的需要来确定。现在中考作文大都要求立意自定，可见写作文时立意十分重要，立意高远、内涵丰富的作文必然在中考中获取高分。

无论中考作文怎么出题，立意的范畴基本分为八类。

一、生命的意义，写出生活中感悟的滋味。

二、自然景物，写对周遭世界的感悟。

三、情感体验，写你珍藏在内心的人和事。

四、享受幸福，写那些给我们温暖和智慧的情节。

五、成功成长，写花季中的酸甜苦辣。

六、道德修养，写生活中宝贵的品质，如诚信、真诚、勇敢、善良等。

七、哲理品悟，写从生活细节中提炼的规律性认识。

八、告别往昔，写生活中值得珍藏的片段。

一、立意新颖，莫忘了避“俗”

要使文章的主题有新意，就要进行发散性思维，多向立意，然后对各个立意进行筛选：哪些立意是人们常说的道理，应放弃；哪些立意是人们不曾想到的或谈论较少的道理，可作为自己文章的立意。例如中考作文《想想别人》，这段选文材料独特，立意新颖，在众多作文中匠心独运，特点鲜明。秋瑾的事例亦是老材料，但考生对此材料立意进行了创造性加工提炼，“想想别人”这一主题与原来的传统观念形成明显差异，赋予了老材料新的内涵。

想想别人

南京一考生

时间：1908年的冬天

地点：清朝某衙门、菜市场

人物：知府、王举人、一帮衙役、群众

知府：最近抓的革命党真不少，这年头，不怕死的人真多，天天喊着要民主，要为百姓做点什么，真傻，真不如多捞点油水！(摇摇头)来人，传要犯！！！(锣鼓响起)

(秋瑾被束住了手，被衙役押到了堂前)

知府：(大声地)要犯秋瑾，你可知罪！！！

秋瑾：(不屑地斜视知府)我倒想知道我犯了何罪！！！

知府：(拍惊堂木)大胆，死到临头，还敢嘴硬，你乃叛军首领，妖言惑众，今个还敢说无罪！

秋瑾：(毫不退让)我是革命党，专门革你们这些祸国殃民、中饱私囊的贪官的命，国皆因你们而衰弱，百姓皆因你们而饿殍遍野，我们不仅要革你们，还要革到紫禁城！

知府：(大怒)混账，来人，把她拿下！

(旁边的王举人见状，好言相劝)

王举人：你一姑娘家，就应该安分守己，相夫教子，你现在悔过，我们会从轻处罚你的。

秋瑾：(伸长脖子)你们用鞭子抽我，用老虎凳夹我的手，我都没有屈服。王举人，你读书的目的是什么，不就是使天下安生，黎民百姓过上好日子吗？想想他们，再想想你！

(王举人无言以对)

知府：(叹气)好一个刚烈的女子，那么我成全你，来年秋季处决，退堂！(众人下)

(来年的秋分之时。秋瑾被押往菜市场，一路上，她看到百姓们冷漠地看着她)

人群：又一个不怕死的革命党，说一句“咱二十年后……嘻嘻……”

(菜市场中央)

知府：要犯秋瑾，我再给你一次机会，只要认罪，就放了你。

(群众喝彩：毙了她……)

秋瑾：(环顾四周，看到知府和麻木的人群)百姓们，人固有一死，若用我的血唤醒你们对这个腐朽政府的认识，我愿意！你们不要光为自己活着，多想想别人，多关心别人。我好了，要动手就快一点！(坚毅地站着)

知府：准备！

人群：为什么要杀这个勇敢的人！为什么要杀这个善良的人！

知府：斩！

秋瑾：民主万岁！

(爱的旗帜随着秋瑾的微笑缓缓落下)

幕终。

二、立意新颖，莫忘了合“时”

我们写作文时最好能紧扣时代脉搏，反映时代精神，这样主题才能新颖、深刻，正所谓“文章合为时而著”，顺应时事的文章才会有时代感，才有针对性。例如2017年重庆一考生在作文《请做好迎接机会的准备》中写到了今年大热的文化类综艺节目——《中国诗词大会》。

请做好迎接机会的准备

2012年10月11日18点，诺贝尔奖评奖委员会通知莫言获奖并询问他当时的心情，莫言说的是“惊喜和惶恐”。莫言的“惊喜与惶恐”显然有谦虚的成分，不过，这也让我们明白了另一层道理，那就是，同样是写作，莫言以及其他作家之所以能够获得诺贝尔奖，除了是因为诺贝尔评奖委员会看中了他们的作品，更关键的因此则在于，他们早就做好了迎接诺贝尔奖的准备。正如枫叶变红，秋天的霜打，只是给了它一次机会。关键的因素还是，枫叶自己早已做好了“红于二月花”的准备。

这样的现象，在我们的身边并不鲜见。《中国诗词大会》，激荡起一股超强的“诗词热潮”，这一股热潮，同时也催生了众多光彩夺目的“网红”，比如节目主持人董卿，比如最终夺冠的复旦附中女生武亦姝等人。相比之下，主持人董卿应该是更胜一筹，因为，她不仅是掌握娴熟的主持技巧，更在于，她像参赛选手一样，将自己完全融入到诗词大会的背景当中，每一次开场白，都是各不相同并且恰到好处。如此风光无限，让她再一次赢得了百分百的“面子”。

我们完全可以说是《中国诗词大会》这一档节目的推出，给了董卿一个极其重要的机会，助推董卿的再次成功。不过，我们也必须认识到，机会面前，人人平等。如果没有那扎实的功底，无论是董卿还是其他什么主持人，都只能是望洋兴叹。

枫叶变红也好，莫言获奖也好，董卿光彩夺目也好，这都存在着机会的因素，只是，机会总是留给有准备的人。因此，我们在羡慕机遇垂青于他们的同时，更应该关注他们平时的准备。古人说，“临渊羡鱼，不如退而结网”，尽自己的力量，编织好一张又一张渔网，一旦机会来临，我们就能够捕捉到满舱的鱼虾。

当然，做好迎接机会的准备，还需要我们持之以恒。枫叶的生长，要经历一年的时间；莫言与董卿的成功，更是建立在日复一日的基础之上。《劝说》中强调，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”；而俗语也告诫我们，“罗马不是一天所能建成的”。做好充分的准备，何尝不是如此？那么，就从现在开始，像枫叶那样，为迎接“霜叶红于二月花”的美艳，做好充分的准备吧。

三、立意新颖，莫忘了确“正”

“正”是指文章的主题要符合真实生活，符合自然规律，符合时代的主流价值观，与时代发展和谐同步，体现出一种积极健康的思想倾向。例如2017年河北一考生的作文《了不起的秋花》，写自己竞选班长失败之后，带着颓废的心情，偶遇到一朵花之后被激发、被鼓励的事例。作为一篇叙事性散文，全篇充溢着饱满的诗情和深刻的哲理。文章以动作结尾，挺起身向前走去，自然结束了全文，同时表明作者受到了花的鼓舞而充满信心，进而升华了情感。

了不起的秋花

夕阳，燃着殷红挂在天边，慢慢下坠，仿佛与一切做着最后的惜别。

我，默默地走在荒芜的小路上。

这次竞选班长的失败，使我原本处于云端的心跌入谷底。原本信心满满的我认为竞选一事根本就是板上钉钉，却意外地以一票之差输给了他人！我真的没有当班长的能力吗？我的心一直在往下沉。

忽然间，像一颗流星擦破天际，一丝清香冲入口鼻。

“有花？”

我本能地回了下头。真的不假，几步之遥，倒还有一棵花，一棵开得很烂漫的花。

我走过去，俯下身子——一棵孤独而又高傲的花。

淡淡的黄色，溢出几分生机。几片花瓣细致地围成一个圆形。中间挺立着一根红色的花蕊——像是黄金镶上了一块红宝石。

一对椭圆的叶，将花儿烘托着，虽然上面浮着灰尘，却不失有光泽的外表，却反在灰尘的衬托下，更显得青翠欲滴。

花与叶，结合地那么细致，那么和谐。

轻抚它那柔嫩的花瓣，我感到一股生命的力量在跳动，我的热血，也在沸腾。没有青草的围伴，没有蜂蝶的嬉戏，没有悉心的呵护，但它却开得那么富有生机。这样一朵花，真了不起！虽然没有人欣赏，但它依然展示着它独特的美，不招摇，不做作！这样一朵花，太了不起！

人生不亦如此吗？即使失败，即使没有人欣赏你的才干与能力，我们不也应该像这朵花一样绽放属于自己的美丽吗？只有这样，人生，才会了不起！

这朵花或许是个火炬手，它握着火炬绽放在路旁，将我已灭的激情重新点燃。我也要做一个了不起的人！阵阵寒意袭来，但我的心充满了温暖，也充满了激情！

一阵风袭来，吹弯了她的腰。我连忙伸出手，护住她。看她从摇晃中平稳下来，我轻轻地舒了一口气。我起身留恋地看了一眼，挺起身向前走去。

四、立意新颖，莫忘了探“深”

现实生活是纷繁复杂的，事物的本质或富有哲理性的东西，往往掩盖在生活的表象之下。因此，我们要透过现象看本质，在写作构思过程中，要由表及里、由浅入深、由此及彼，进行深入的思考与分析，发现平凡事件中不平凡的意义，探究熟悉风景中别样的韵味，这样我们才能达到“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”的境界。例如2016年龙岩中考作文《为生活点赞》，作者认为生活如酒，如画，如歌，最后发出“为生活点赞，用欣赏酿造生活吧”的号召。

为生活点赞

生活如酒，或芳香，或浓烈，或馥郁，因为品尝，它才变得醇厚。生活如画，或明丽，或黯淡，或素雅，因为欣赏，它才变得美丽。生活如歌，或高亢，或低沉，或悲戚，因为聆听，它才变得悦耳。生活要我们用心去呵护；去品尝，去欣赏。

金无足赤，人无完人。当我们用挑剔的眼光去看待生活，朋友，你必须先反躬自问，切勿求全责备！殊不知，没有宽容的心去支撑那一片美丽的天空，去耕耘那一抹理解的沃土，我们的生活怎么会绚丽多彩！

也许吧！拿破仑的军事头脑足以弥补他的个子矮的不足！毛主席脸上的黑痣也不能抹杀主席和蔼可亲的形象！换个角度欣赏，拿破仑为矮个子的人树立了一个建功立业的榜样；毛主席的黑痣是他个性的代表，是他豪放气度的象征。所以我们说换个角度欣赏他人的缺点，也许你会觉得他更有个性。

对生活的欣赏正如我在文学路上体验。一蓬茅舍，凝聚着多少对影笔耕的日子；半壁青灯，漂泊着多少临窗寒读的夜晚，回首对文学的尝试，不知是酸、是甜、是辣…… 我对文学的欣赏正是这样，文学对于我，就像万仞之山上的灵芝招引我为之攀援，又像辽远的海上的灯塔鼓励我为之跋涉。我爱我的文学之路，因为我学会了欣赏自己的生活，学会了用欣赏的气度去回首我对文学的尝试，对生活的体验，甚至欣赏自己的不足。

尘世的喧嚣和霓虹灯的艳影大概早已吞没了人们的感觉，人们似乎早已忘记了生活的情趣。其实生活就如酒、如画、如歌，只要我们认真去品味、欣赏、聆听，你就感觉到那酒是如此香醇，那画是如此优美，那歌是如此动听！

缺乏欣赏的心灵就像失去源头的江流，就像失去了根基的大树，就像失去灵魂的躯壳，只能干涸、枯萎、消沉。

用欣赏酿造生活，你会发现，生活是美丽的，是具有丰富的内涵的；只要你学会欣赏，你会发现人间多了友善少了仇视，多了帮助少了冷漠……

为生活点赞，用欣赏酿造生活吧！第三讲　选　材

选材必须服从主题的需要，但主题又要用相应的材料来印证。主题好比人的灵魂，而材料如同人的血肉。意在笔先，先确立主题，然后围绕主题选择材料，最后再进行具体的构思与选择写作技巧。

一篇文章，立意再好，如果没有材料去体现，也是水中月、镜中花。所以说文章的选材决定文章水准的高下。写作时，怎样才能使文章的选材别有洞天呢？

一、以“知”出新

文章的内容如能超越一般学生的认知领域，显示出知识积累的广度和深度，便能给人以耳目一新之感。如2017年中考满分作文《我依然懂您》，文章……只要平时对孟浩然、李商隐、杜甫等历史文化名人认真研读，充分……你也会写出富有文化内涵的美文。

我依然懂您

深夜，浮风，雨点。

夜里，我被敲打玻璃窗的雨点惊醒。望四周，伸手不见五指。

打开窗，触摸着丝丝夜风，收集这点点雨滴。于是，这夜，这风，这雨引我无限的遐思……

春意无绝

夜里，水上，楼台。

一丝微风透过木窗，拂过一张失意的脸。窗外，下着毛毛雨。你坐在窗前，静静地望着不远处的桃树，品着淡雅香醇的美酒，时而吟诗，时而微笑，即使已是深夜，却了无睡意。

醉了，你醉了，你不仅醉在这夜雨美酒中，更陶醉于这盎然春意。你用手抚着风，看着桃花从枝头飘落到河面，又随河面的涟漪潇洒而去。于是，你一气呵成，吟诵出这千古名句：

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？”春意无绝，无绝春意。

家愁绵绵

雨夜，秋池，愁思。

巴山，夜里，倾盆大雨拍打着芭蕉。河水已经涨过横跨两岸的小木桥。

“如今已是深秋，而我却不能驾车回乡，不知爹娘身体是否安康，娘子是否相思成疾啊？”

你在被雨打湿的门檐下坐着，凛冽秋风飞过你的愁眉，吹乱了你双鬓的发髻，吹乱了你的思绪。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，漆黑的夜掩盖不住你不断落下的泪水，绵绵的家愁萦绕在倾盆大雨之中……

国恨悠悠

暮秋，茅屋，国恨。

你站在大雨之中，望着被卷了三重茅草的房顶。有的挂在树梢，有的沉入池塘。心中只有阵阵凄凉，声声无奈叹息。

“哎，又下起了冰凉秋雨，孩子今晚又要受冻了，屋里没有一处不被雨水沾湿，这可怎么办？”

你望望周围流离失所、家破人亡的百姓，情不自禁地留下了辛酸的泪水，哀伤地诵叹着：“……安得广厦千万家，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”国恨悠悠，悠悠国恨。

风吹过脸颊，一片树叶飘过，落进我捧着雨水的手中。这是一片古老的树叶，也许它身上饱含了欢笑与痛楚，就像这莫测的雨夜，会随着人的悲欢离合而变化。因此，有了沉醉的孟浩然、思乡的李商隐、忧国的杜甫……

夜来风雨声，花落知多少？但我依然懂您。

二、以“事”出新

如何在选材上出奇制胜，言他人所未言，选他人所未选呢？这就要求考生在掌握的材料中精选出新颖独特、真实典型的材料。例如2016年陕西满分作文《为我心中的那片海》，考生化身为一艘北洋舰队中的“定远”舰，以物的视角来记述甲午战争这段惨烈的历史，抒写对心中的黄海的礼赞和对祖国母亲炽热坚贞的爱。选材新颖独特，构思巧妙。

为我心中的那片海

在德国的伏尔铿造船厂炽热铁水的凝铸与榫卯相接的丁丁锻打声中，我出生了。

驶过冷雾弥漫的北海，让勃朗峰皑皑的积雪和暗夜里华丽的天幕，为我喷涂维多利亚涂装；蘸着鎏金一般辉煌的阳光，在我厚重的铁甲上抹上端庄的中国字“定远”，我注定投身于那古老的东方帝国。为了心中的那片海——黄海。

穿越千年历史的风尘，环绕半个世界的旅行，我与你——黄海，相拥在刘公岛畔。那一刻，金黄的龙旗扬起来。北洋舰队，在你温情的注视下发展壮大。

我深深地爱着你，黄海。有时，晨曦为你撒上金色的面纱，笼罩你精美的面庞；有时，晴空里云彩飞扬，那是你雪一般的旗袍；深夜里，轻柔的涛声缓缓吟唱，一刻不息，那天河为你舞转。我喜爱，在朦胧的清晨，驶过无风的海面。静，没有一丝波纹。舰首温柔地劈开浪花，如同轻抚恋人的柔发，直至那金黄的朝阳，喷薄在东方。我生于欧洲，却注定扎根于此，为我心中的这片海。

然而那一场激烈的战争，使我沉寂于你的怀抱。1894，历史再无如此的甲午年！甲午一役，埋葬了北洋舰队；黄海，饱受侵略者的蹂躏。刘公岛畔，败已成定局。飞雪扬扬，轻柔地落入海面。那海，静，没有一丝波纹。沉痛而炽热的泪，如铁水般滴落在心中，既已无法捍卫，那就以死相持！胸膛剧烈地爆炸，曾经厚重的铁甲，如蝴蝶般奋飞在空际里。我最后一眼，望向海天交接处，那里，太阳才刚刚升起……此日漫挥天下泪……

我缓缓下沉，触到海底温暖的泥沙，和大地生生不息的脉动，一下一下，坚定而有力。海像一位伟大的母亲，包容了我，我最终沉沉睡去……为我心中的那片海，我愿肝脑涂地，因为这是我心中的故乡，我以一腔热血深爱着她。

多少年过去了，我或许终将不会醒来，但我相信，深蓝之上，定会建起新的万里长城，捍卫自由，播撒荣光。我心中的那片海，不仅是黄海，更是她肩上的祖国，我真正的祖国。将驾驭长风，直济沧海。

清风拂来，心中的海一片辉煌……

三、以“悟”出新

以悟出新就是在文中展示充满个性思考和别具慧眼的发现。例如2016年泉州中考作文，一名考生通过橘树悟出“生命之美，在禁受风吹雨打重重诱惑后才能绽放”的道理，并由植物联想到人，最后得出“只有禁得住，才是人生常态”的结论。

自有岁寒心

张九龄笔下，橘树是一种坚韧挺拔的植物，它需历经漫长的冬。经受坎坷路途才能被送往宾客手中，然而它如何禁受风霜依旧长青？张九龄给出答案——“自有岁寒心”。

生命之美，在禁受风吹雨打重重诱惑后才能绽放。

西汉，一位面容清雅的皇后朝我们缓步而来，她是卫子夫，本只是平阳府的一个歌女，她用击磬时柔美的身姿打动天子，荣华富贵接踵而至，她不曾沉溺于华美的物质生活中，她出身卑微，知民间“苦饥寒，逐金丸”的疾苦，从不声张炫耀，最终她代替张扬暴力的陈阿娇，登上皇后宝座，一生勤勉扶持帝王，卫子夫的生命，在她禁住考验后绽放的光彩，她用她的清雅与不争打动世人，她的美，恍若横亘的静水，无波无澜，安静平缓地对待诱惑。

三十年代的散文家，陆蠡难以列入大家的行列，但他的耿直明亮的心境，总使人叹服，他本可以巧妙躲过日军搜查，却不忍看见同事被冤枉，在外界和内心的重重拷问之下，他最终禁受了苟且偷生的诱惑，毅然站出，向日军道出实情，他没有经受住日军的拷打，与世长辞，即使他的生命短暂，即使他的文字不够张扬浪漫。有一份耿直善良的心境，就足以让人叹服，他生命的美，在坚定不移的气节里。

乱世里，那些一朵朵绚烂绽开的生命时时扣人心弦。东晋，陶潜阅尽繁华世界，却依然选择隐居山林，寻找内心的安宁；南朝，萧统也曾沉溺于帝王之家的优越中，却最终寄情山水，寻到了心灵的归宿；张爱玲，历尽世事沧桑，惨遭爱人背叛，却依然没有停下笔，停下缔造传奇的节奏。他们，用一颗岁寒心，成就了传奇。

静水只有不贪恋繁华风景，流向深处才能始终清冽。早鹰、夏燕只有学习筑巢，不贪恋母亲的怀抱才终能学会成长。

只有禁得住，才是人生常态，生命就像潮汐，被生活夺走的，时光终究会给你一个圆满。禁得住风雨和诱惑，让生命之美绽放。只有常存一颗清静的心，生活的光彩才能领略。愿人人都自有岁寒心。

四、以“情”出新

情贵真，而真情是个性化的。围绕个性化的真情选材，便能以情动人。如2017南京中考作文：2047年6月17日，30年后的今天，同学们相约回初中母校聚会，要求每人发言。请您发挥想象，以“无情岁月有味诗”为题，写一篇发言稿。一考生想象未来30年自己的主要生活经历和情景，表达了对未来美好生活的热爱，对母校的热爱之情。

无情岁月有味诗

尊敬的老师、亲爱的同学们：

你们好！

时隔三十年，再次站在这个地方，再次向大家说出上面这句熟悉的话，我发现我的声音竟然有些难以控制。岁月无情，在你我脸上刻下了时间的痕迹；但是往昔岁月谱成长卷漫诗，心中的感动，却从未离我们而去。

“少年不识愁滋味，爱上层楼。”至今还记得年少顽皮的我们在这熟悉的校园中嬉笑打闹，春天，我们一窝蜂地去捡拾散落的“毛毛虫”；夏天，我们在操场上的水洼中踩水，乐此不疲；秋天，落叶纷纷中我们用叶梗角力；冬天，我们一起趴在窗边，巴望着雪精灵造访人间。而如今，我们虽然可能不再有兴趣，有体力去疯去闹，可那时的欢乐，却成了一首我们心中永远带着甜味的长短句。

“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”在学校的日子里，不仅有着玩耍的快乐，更有着和同学们一同奋斗的种种。还记得当年，早上七点，操场上就是我们晨练的身影；白天，教室就是我们向知识高地发起冲击的战场；下了晚自习，我们三三两两走回宿舍，把一天学习的疲惫都留在了教室；到了深夜，偷偷在宿舍开卧谈会的紧张与坦诚我始终难以忘怀。那时的我们虽然也苦也累，可心思单纯，任务简单，如今回首，那时的奋斗，已成了一首苦中带甜的七律。

“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”记得三十年前的今天，我们也是聚在这里，我们一起笑，一起哭；我们依依不舍，我们心中忐忑。可最后，我们还是一起念出了高适的壮怀，既然我们永远无法停在此时此地，那便让天下人都记得我的名字！那时的我们气概凌云，那时的豪情酿成一首醇辣香烈的七绝，我至今不敢有一刻忘怀。

今天，我们跨越了三十年的无情岁月重聚在这里，我们共同的回忆并未被岁月冲刷褪色，反而洗尽铅华，在我们心中留下了不朽的诗篇。而从今往后，我们还有各自的生活，各自的奋斗，但我相信，这些带着我们青春味道的诗歌，将永远把我们联系在一起！

谢谢！第四讲　结　构

如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么结构就是文章的骨架。中考对作文基础等级的要求是：结构完整，条理清晰，详略得当。如果能够使文章结构新颖，构思巧妙，将会提升你的作文档次。

我们应该如何合理安排文章的结构呢？同学们可从以下几个方面着手：

一、一线串珠，体现贯通美

“一线串珠”指在文章的布局谋篇中，以一条贯穿全文的线索将不同类别但有内在联系的材料串连成章。常见线索有以下几种：时间线、地点线、感情线、人物线、事物线。串珠成链，会使文章的材料与中心浑然一体，结构紧凑，呈贯通之美。例如：张之路的《羚羊木雕》就是以事物为线索安排材料的。

二、巧“联”妙“应”，呈现流畅美

巧联是指文章过渡自然，各部分之间严丝合缝，一气呵成，妙应是指文章照应紧密，前呼后应，文章内在联系紧凑，周密严谨。在叙事的层次与段落之间，巧妙地过渡和照应，会使文章浑然天成、完整严谨，呈现出环环相扣的连贯美和流畅美。

(2016大连中考作文)

餐桌上的故事

情悠悠，思悠悠，炎黄子孙志未酬！

中华自有雄魂在，莽莽我神州！

——题记

遥思昔日，那汉习楼船，唐标铁柱，宋挥巨斧，元跨革囊……伟烈丰功，叹滚滚英雄谁在，区区餐桌一席，竟已见证。君请看——

六百里阿房宫灰飞烟灭，造就了一个西楚霸王，时势却又成全了刘邦。项羽于鸿门宴请刘汉王，那餐桌之前，项庄舞剑，险象环生，若非张子房之妙计，沛公早做剑下之鬼矣！那“安得猛士兮守四方”的感叹由谁来发？六百年的汉土何处去寻？餐桌啊，你见证了剑气之寒！

白帝城，孔明受了先主的托效之任，这位“淡泊明志，宁静致远”的良相也日夜忧叹。六出祁山，剑指中原，不胜不休，在那五丈原，弥留之际的老人仍吃喝不下书案，但他怎领咱的将士再出征？清风将他揽入怀中，但诸葛大名垂宇宙，万代不朽。餐桌啊，你见证了这两朝开济的老臣之心啊！

“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”李白好饮，人们总是能在他的诗中体会那种舒筋活血的通畅。李太白有酒便有诗，席宴之上方是他释怀之所。餐桌啊，你见证了诗仙之醉！

陈桥驿，一位大将军黄袍加身，成立了一个新的王朝，实现了中华大地上的第四次统一。这人是宋太祖，他很自私，忘记了那些追随他南征北战的弟兄们，一杯酒，竟夺走了军中宿将的兵权。“杯酒释兵权”的故事讲了一千年。餐桌啊，你见证了君王之风！

山海关，满清铁骑入关了，几代人都敢于喊着“反清复明”，可这是徒劳。但满清却在西洋的坚船利炮下低头了，使中华低头了。当中国使节与那些“阴平穷寇”们谈判时，西洋鬼子在餐桌上打趣道：“如果中国的军舰也和中国菜一样好，那么认输的将是我们。”多么令人发指的一句话，令华夏民族的历史扭曲的一句话。餐桌啊，你还见证了中华的丧权辱国之耻！

一席餐桌见证的故事太多了，有国仇，有家恨，有辉煌，有黯淡……历尽沧海变桑田，已是物是人非。但炎黄子孙的骨气没有变，华夏儿女的气节没有变。勤劳勇敢的中华民族终有一日，雄于欧洲，胜于地球！

三、尺水兴波，展示曲线美

“文似看山不喜平”，因而我们在安排结构时，一定做到布局巧妙，尺水兴波，充分展示结构的曲线美。化直为曲的常规方法有：

1. 一波三折。例如莫怀戚的《散步》中，围绕“一家人走大路还是走小路的分歧”，几经变化，显得起伏曲折。

2. 巧设悬念。例如《我的叔叔于勒》中，父亲总是要说那句永不变更的话“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”为下文故事情节发展设置了悬念。

3. 欲扬先抑。例如《荔枝蜜》以“不大喜欢”蜜蜂开头，引出后文对蜜蜂感情变化的记叙，使文章曲折生动，且起笔舒徐，不觉突然。

四、精心组合，显示创新美

立意和选材确定后，就要选择与之适应的组合方式，或总——分，或分——总，或总——分——总。分的部分可横向并列展开，也可纵向推进层层深入。无论哪种结构，都要既体现材料之间内在的逻辑联系，又要在形式上富有创意，显示出创新美。

1. 标题指津。指的是一篇文章的布局由几个板块构成，每个板块都有一个精妙的小标题，小标题统领下文的内容，为下文的铺展指明方向。

(2017山西中考作文)

春天一直都在

春天，一个诗情画意的季节，一个香气弥漫的季节，一个桃红柳绿的季节。

种子·萌发

一颗种子，先天不全，随秋风入土，熬过一个寒冬。春来之际，暖意来袭，它便悄然破土，抽出三片爱心状的嫩叶。它与几个朋友立在一起。我历经一个孤独、寂寞的寒假，那熟悉的铃声再次回响在耳畔。兄弟，你可安好？入学考试，次次期待，等来失败。这是为何？如是玩多，也有可能。蓦然回首，我的寒假以娱乐为主打调，学习为伴奏，得不偿失，以至退步。草丛中，刚刚露出头的它，叶子上颜色一深一浅，且有一片长出了三个瓣儿，朋友们排斥它。

下一步，我们该如何？

嫩芽·成长

它不卑不亢，心中有一个梦：成为一株四叶草。可是，此话一出，朋友们不但不帮助还去嘲笑它。笑声中夹杂着它的不安，他渴望奇迹。排名出来以后，老班找我，告诉我，我只考了两百多名。三天之后，老班再次找我，对我下了最后“通牒”：如果我下一次月考还考不进年级前一百二十名的话，就让我父母来陪读。我一听，吓坏了，立即发奋起来。它每天都努力汲取泥土中的营养，接受雨水的洗礼。

努力了，我能成功吗？

四叶·成熟

成绩发下来了：数学138分，英语144分，语文91分，共计373分。从老班那里得来“喜讯”：我年级总排名118。挺过了一节，下一个目标：100名。一天，它醒来，发现自己成功了，受到了同伴们的认可。

成功了，她依然还在。

春花虽已谢，花香犹还在。活力在，春一直在，不论何时，春天常在。

【名师点评】

小作者将自己准备考试的过程比作植物的生长过程，选材立意可谓之新颖独特，在自己的备考过程中，小作者也写出了自己心理状态的变化，这种变化是全文的行文线索。文章中对老师的敬爱与感激之情贯穿于字里行间，情感真挚动人。

2. 排比构段。指的是用三个或三个以上意义相关、结构相似、字数大体相当的段落搭建一篇文章的主体框架。这种布局在结构上有一种整饬之美，叙述则气韵流畅，描写则文笔奔放，议论则汪洋恣肆，抒情则深思激越，更易打动读者。

(2015福州中考作文)

让

生活，是平衡的。当我们让出了一些东西，便会收获更多的东西。辨明取舍，合理让出，生命便能潇洒从容。生活中，我们总是希望得到一些东西，而一旦让出，便会感到可惜。其实，生活的主角不是物品，而是你自己，当你让出一些东西时，才能活出轻松的自己。

让，是一种宽容。安徽桐城的“六尺巷”在中国传统文化里也许是被宽容哲学充盈得最宽阔的街巷之一了。它的“宽”不是宽在“六尺”上，而是“宽”在人们的心灵境界和谐礼让的精神上。为了区区几尺地方，闹得邻里反目，真的不值得。于是，张芙让了三尺。这一让，便让出了一条宽六尺的小巷，让出了一种传统美德。这样的故事在历史上不胜枚举，而且，每一个事迹后面，都标注着世人的赞叹。懂得取舍，懂得礼让，才能活出生命的精彩。

让，是一种生命延续。老贝尔曼，《最后的常春藤叶》中那个淳朴的老人。在那个风雨交加的晚上，在常春藤上最后那片叶子落下之际，他用那双灵巧的手，调好生命的颜色，在那面空墙上绘出了不会被风雨吹动打湿，更不会零落的常春藤叶。正是那片叶子，点亮了琼西眼中的希望，让她看到了一个缤纷多彩的世界。琼西活下来了，她本来是应该死的；老贝尔曼死去了，他本来是应该活着的。老贝尔曼让出了自己的生命，是一种勇气与爱的考验，是对生命的延续。这时，他获得了一次新生——一种超越了生命的精神的重生。

让，是一种美丽。真正地拥有，并不在毫无意义的物质，而应该是精神上的充实。英国著名作家、诗人塞缪尔·约翰逊在对待他人时便展现出了这种智慧。自己买下的一块墓地，竟然被他人侵占，他不但没有生气，反而自我解嘲地告诉家人将自己的棺材竖着埋下去，让自己站着死。他让出了一块墓地，化解了一场矛盾，也留下了一段佳话。他静静地站在那里，给后人留下了一个最深刻的印象。如果每个人都能够像他那样看淡生死，看淡纷争，那么，生活将会展示出一种美好与生动，世界也会表现出一种和谐与温馨。