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2015 九年级物理第三节探究—物质的比 热容导学案（北师大版）
科目物理课题第三节探究—¬¬¬¬¬物质的比热容
主备人审核人课型新授课学案编号 学习目标1、知道不同物质的吸放热的能力不同，理解什么是物质的比热容，比热容的单位及其读法；2、会查物质的比热表。会根据水的比热较大这一特性来解释一些有关的简单现象； 3、学会利用热量公式Q=cm△t进行热量计算：Q吸=cm(t2—t1和Q放=cm(t1— t2 重点：1、比热容概念的建立，理解比热容的概念2、热量公式Q=cm△t的应用。 难点：理解比热容概念并能利用它解释有关现象一、预习指导 活动一：思考问题,把你的想法写在下面空白处：1.在水的质量一定时，水升高的温度越大，水吸收的热量越___。在水升高的温度一定时，水的质量越大，水吸收的热量越_____；结论:水吸收热量的多少跟、有关，对于同一种物质，越大，越多，则它吸收的热量越 ________.
二、新课导入： 2.对于不同的物质,例如一种是水,一种是食用油,如果它们的质量相同,升高的温度的度数也相同,那么它们吸收的热量是否相同?____，你认为下列哪个猜想正确（）A.水吸收的热量多B.食用油吸收的热量多C.水和食用油吸收的热量一样多三、导学 活动二：.探究实验：比较不同物质的吸热能力（课本15页实验） 3.怎样比较不同物质的吸热能力？ （1）猜想:_______(填“水”或“食用油”的吸热能力强 . （2）需要的器材:_____________________________（3）要得到质量相等的水和食用油可以用________（填仪器名称）来获取。 （4）怎样确定水和食用油是否吸收了相同的热量？（5）实验及分析论证实验数据
结论:1）质量相同的不同物质，,吸收相同的热量，升高的温度¬¬_______， 2）质量相同的不同物质，温度升高的度数相同时,吸收的热量,也就是说不同物质的吸热能力是____的.(填“相同”或“不同”
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