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《景泰蓝的制作》-教学设计说明

时间：2020-10-16 下载该word文档

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A案《景泰蓝的制作》教学设计

教学目标
一、学习本文按照景泰蓝制作的先后顺序，有详有略地介绍说明事物的方法。
二、了解景泰蓝制作精巧、手工操作的特点，感受传统工艺中审美、科学、创造的涵。

教学重点
一、掌握本文的说明顺序，绘制本文说明顺序的结构图。二、学习本文扣住“手工操作”这一特征提挈全文，纲举目的写法。

教学难点
了解说明文说明顺序因说明对象和说明目的不同而不同的特点。

教学建议
一、本文的语言准确、通俗、朴实，可让学生分类整理，加强体会。
二、有条件的，可以出示景泰蓝的图片，帮助学生理解课文容。

课前准备
一、给多音字注音
... . ...
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着椎粘作和二、解释词语剥落粗略驱遣疏朗

教学过程
一、展示有关图片，直观了解景泰蓝作品 1．景泰蓝缘何得名？
[明确] （1）流行于明朝景泰年间。（2）当初颜色大都是蓝色。 2．你认为景泰蓝美在哪里？
[明确] 造型别致，绘画图案非常优美，制作精良，具有较强的装饰效果。
二、研读文本
1．理清文章层次，列出本文结构图，并分别用一个字总结每道工序的操作特点。
[明确] 写作原委（总起）
制作过程（分说）制胎（打）――掐丝（粘）――点蓝（填）――烧蓝（烧）――打磨（磨）――镀金（镀）
操作特点（总结）
2．理清本文的说明顺序。
[明确] 文章严格按照景泰蓝的六大生产工序依次逐项介绍。景泰蓝的工艺程序是：制胎→掐丝→点蓝→烧蓝→打磨→镀金。这篇文章的... . ...
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说明顺序完全是说明对象──“景泰蓝的制作过程”的客观反映。就每个工序来说，也是按制作程序来说明的。例如说明“掐丝”这一工序时，依次写“粘铜丝→烧焊→硫酸煮→清水洗”；说明“点蓝”这一工序时，依次写“研磨色料→筛选色料→填上色料→三填三烧”。
3．文章是抓住说明对象的什么特点写的？又是怎样自始至终扣住这一特点进行说明的？
[明确] 文章自始至终扣住景泰蓝制作过程中手工操作这一特点，不论是在说明每道工序时，还是在文章的开头结尾，都不忘突出这一制作特点。制胎是“打”，掐丝是“粘”，点蓝是“填”，烧蓝是“烧”，打磨是“磨”，镀金是“镀”。开头点明景泰蓝是“手工艺品”，结尾一再强调“全部工作是手工”。文章突出“手工”，赞扬了手工艺工人的聪明才智、辛勤劳动和他们的特殊贡献，以此说明这种手工艺品独特的审美价值。
4．同是景泰蓝制作过程中的工序，作者为什么详写掐丝、点蓝两道，而略写其他？
[明确] （1）这两道工序最复杂、最精细，详尽地体现了景泰蓝制作的精细、操作的繁复和手工制作的特点；（2）这两道最重要，是决定景泰蓝质量好坏的关键工序；（3）这两道工序是景泰蓝制作所特有且不为别人所熟知的。
5．在详写“掐丝”和“点蓝”两道工序时，又是怎样扣住突出其中的重点的？
[明确] 说明“掐丝”这一工序时，依次写“粘铜丝→烧焊→硫酸煮→清水洗”；说明“点蓝”这一工序时，依次写“研磨色料→筛选色料→填上色料→三填三烧”。在六大工序中，详写掐丝和点蓝，是因为这两道... . ...
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