教学（课时）计划

篮球高低运球学情分析

本课是高一年级三班的学生，我校高中生源质量较好，现在学生的身体素质总体不错。通过摸底，感觉本届学生的体育基础较好，一些基本的技术、技能掌握的情况比较好。

大部分学生都比较喜欢篮球运动，在开学初的摸底调查中，有八成以上学生生愿意在高中阶段学习篮球技术，学生学习的积极性较高。

（1）心理特点：有利的心理特点，高中学生比较喜欢篮球运动，篮球运动观赏性、趣味性、对抗性强，参与度高。不利的心理特点，有些学生存在娇气的情绪，在练习时会出现怕累、怕脏的情况，有的惧怕对抗。

（2）思维特点：高中生具有一定的认知、探究能力和分析问题解决问题的能力。在教学中，他们可以带着疑问去听取老师的技术讲解，然后自己或者小团队可以根据老师的讲解自己琢磨体会动作的技术要点。

篮球高低运球效果分析

• 1.根据篮球教学内容有针对性的安排准备活动。

• 2.教学过程采用动作要领做成接力棒方式，给学生一点小惊讶，学生对动作的学习兴趣更大，理解更透彻，采用分组练习的方式，课堂的练习时间更长。

• 3.最后课上安排运球比赛练习，培养学生的集体主义精神，更好地体会教学内容，起到了积极的学习和锻炼效果。

篮球高低运球教材分析

本次课的教材——篮球高低运球，重点是运球中对球的保护，要求抬眼观察。难点是手指对球的控制以及高低运球的合理运用时机。

篮球是深受学生欢迎和喜爱的体育运动项目之一。本节课的学练内容从学生的兴趣和爱好出发，体现了教材有利于激发学生学练兴趣，使学生养成坚持从事体育锻炼的习惯，达到提高学生终身体育能力的目的。同时在本节课中本人注重学法、练法的多样性，使每个学生能够根据自身兴趣、爱好和身体条件，选择适合自己的练习内容，确保每一名学生受益。整节课始终贯穿对学生的德育教育。

锻炼价值：增进健康、强健体魄；培养与锻炼良好的心理素质和意志品质；培养勤奋、助人、拼搏的优秀品质；培养人的信息意识、提高配合及应变能力。

篮球高低运球共计两个课时：

第一个课时：新授高低运球，学生学习动作技术，基本掌握动作要领。

第二个课时：复习高低运球，教师通过各种练习方式让学生熟练掌握技术动作，合理运用高低运球。

测评练习

● 1.理论实践相结合，学习篮球的高低运球；

● 2.学生运球（握接力棒），体会运球，教师观察；

● 3.改正错误动作，原地高低运球练习；

● 4.集体高低运球练习，要求直腰抬眼观察；

● 5.特定区域内运球练习，强调对球的保护；

● 6.高低运球结合练习（两种运球的时机运用）；

● 7.高低运球课堂小比赛。

观课记录

篮球高低运球教学反思

运球是篮球运动的基本技术之一，通过让学生学习掌握基本的运球技术，提高学生的身体协调性、灵活性，调动学生的学习兴趣，培养学生对篮球运动的喜爱。教材的重点要求学生掌握正确的高低运球方法，动作自然协调。难点是运球时手对球的控制及高低运球的运用时机。
 这节课我分为以下几个部分来进行：
 1、开始部分：学生上课前的状态较好，学习热情比较高。能按要求做到“快静齐”。
 2、准备部分：绕球场慢跑2圈，中间加上折线滑步。热身操是篮球球操，主要以活动各个关节为主和培养同学们的球性，为下面学习的内容做好铺垫。
 3、基本部分：首先通过观看篮球半篮比赛，了解篮球基本技术，来激发同学们的学习欲望，然后持球学习原地高低运球，让学生在练习中体会运球的手形，触球的时机和部位，前臂带动手按压篮球。接着学习行进间运球，学生通过看篮球技术图片（制成的接力棒）模仿并作出行进间按拍球技术动作，教师点评，讲解重难点。接着进行行进间运球练习，让学生体会移动中运球时手部运球动作和脚步移动动作的配合，并要求保护好自己的球，随时抢断别人的球。
 4、结束部分：放松，总结本次课的主要内容，师生再见。
 本课能根据教材的要求，制定较合理的教学目标，课的密度和强度适中，教学中采用不同难度，循序渐进的方法，学生对知识和运动技术基本掌握，在老师的引导和鼓励下，能积极创新，从教学目标达成情况来看，本节课基本达到了课前的预想效果。但在教学过程中还存在一些问题，例如：
 1．教学过程不够流畅，在队形的组织上还要再下功夫，尽量减少上课过程中教师的讲解次数，增加学生的练习时间。由于学生上肢与手的力气不足，学生练习时往往出现球的高低不一，左右动摇稳固性差，特别是有的女生拍不起球，呈现篮球脱手到处滚的现象。所以在以后上课要多考虑部分女生篮球水平差异采用分组教学，这样才能达到预期的目标。
 2．缺乏直观的讲解示范方法。学生对专门的术语理解很难理解，但模仿能力强，应采用直观的教学方法，多示范、简单讲解。
 3．练习的方法手段不够丰富。应该采用花样繁多的练习方式，来刺激学生，提高学生的学习兴趣。

篮球高低运球课标分析

篮球运动深受学生喜爱，它有着明显的对抗性、集体性、观赏性、趣味性、健身性。篮球运动具有提高运动能力，发展判断、注意、反应等心理素质，能有效地培养机智灵活、勇敢顽强、团结协作的精神。

一、指导思想：

坚持“健康第一”的指导思想，提高学生的参与意识，发展学生的学练兴趣，养成坚持从事体育锻炼的习惯；提高学生的终身体育能力、实践能力、创新能力；让学生在和谐、平等、友爱的学练环境中感受集体的温暖、情感的愉悦；体验成功与进步的喜悦，提高他们抗挫折能力和情绪调节能力。

理解对自我、群体和社会的责任感，形成现代社会所必需的合作精神与竞争意识；培养学生互帮互助和团结协作的优良品质，达到德育教育目的。

二、教学目标与任务

1、通过学习篮球的基本技术、基本战术和相关的身体素质，做到各项技术的熟练应用。

2.运动技能：进一步明确篮球技术的动作要领，注意运球中对球的保护，抬眼观察场上情况，合理运用高低运球技术。

3.健康身体：通过学习增强体能，发展协调性，力量，灵活等各项身体素质提高身体素质。

4、丰富篮球健身知识，促进身体的全面发展，提高体能和运动技术水平打好基础。

5、进行篮球的一些规则学习，掌握比赛的裁判工作及篮球赛的欣赏。

6、通过篮球教学，加强对学生进行思想品德教育和专业思想教育，培养严密的组织纪律、团结协作的集体主义精神和勤学苦练，顽强拼搏的优良作风，培养良好的竞争意识，让学生有健康的心理以及很好的社会适应能力，始终贯穿对学生的德育教育。