第一课第一框《我知我家》导学案

一、学习目标：

1、了解家的涵义，认识家庭的特点及家庭关系的确立，明白子女与父母的关系是不可选择的，了解父母的特点、家人的优秀品质。

2、提高学生认识、分析自己家庭的能力，培养学生感受并发扬良好家风、学习并继承家人优秀品质的能力。

3、培养学生热爱家庭、热爱父母的情感，引导学生继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，增强对家庭的责任感和自豪感。

二、学习重点：家庭关系的确立；对“家”的理解。

三、学习难点：进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。

四、学法指导：通过小组交流、讨论，合作探究，解决所要掌握的知识点。

五、课前预习：

1、 家庭是 。

2、 家庭关系确立的情形有哪些？

3、 家庭结构的类型有几种？

4、 如何认识子女与父母的关系？

5、 忆一忆：我们家庭当中的成员有什么优点？我们的家庭有什么好的家风和传统？

六、学习新课：（活动设计）

活动1：阅读课本P4-5材料，不同的人对家有不同的理解，请同学们各抒己见，说说家（庭）是什么？

活动2：请同学们阅读课本P5第二段，说一说家庭确立的情形有哪些？

活动3：请同学们阅读课本P5第三段，家庭结构的类型有几种？自己的家庭

属于什么类型？

:活动4：学习小组内交流一下，在现实生活中，你和你父母的关系怎样？记忆中有什么特别难忘的事情？通过这件事你是如何理解与父母的亲情？

活动5：认真观察、填写课本P7家庭树，自己先独立思考、完成后面三个问题，然后小组交流，最后选二个优秀小组派代表发言。

七、巩固练习：（中考链接）

一、单项选择题：

1、从传统的“四世同堂”，到现在的“三口之家”，家庭的结构是不断演化的，现在一般的家庭结构类型是 （ ）

①核心家庭 ②主干家庭 ③联合家庭 ④单亲家庭

A、①② B、③④ C、①③ D、②④

2、“芳室芝兰茂，春风桃李香。”家庭留给我们多少温馨的记忆！一般而言，家庭是由下列关系结合而成的亲属生活组织。 （ ）

①婚姻关系 ②血缘关系 ③收养关系 ④地域关系

A、①② B、①②③ C、①②③④ D、②③④

3、下列不属于法定的父母子女关系的是 （ ）

A、老张与干女儿 B、老王和继子 C、 老李和养女 D、老刘和私生女

4、家庭中最主要的关系是父母与子女的关系。这种基于血缘确定的亲子关系 （ ）

A、经双方当事人同意，可以选择或改变 B、不能改变，但可以选择

C、子女成年后可以选择或改变 D、不可选择，无法改变

二：实践探究题：（2010.德州）

家庭是我们成长的摇篮，父母不仅给了我们生命，还给了我们无微不至的关爱。下面，就请你用手中的笔记录下这一点一滴吧！认真填写父母亲情卡：

（2）父母对你的关爱，你最难忘的是：生活上：

思想上：

（3）请列举两件用实际行动回报父母的事例：

事例1：

事例2：

八、学习小结：

学习了本课，我的最大收获是： 。

我的疑问是： 。

【教学反思】