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待人接物篇

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待人接物篇

美国著名作家卡耐基很赞成这么一个观点，一个人事业上的成功，只有百分之十五是由于他的专业技术，另外的百分之八十五是靠人际关系。
这观点对于我们成人来说，颇具深意，对于我们少年朋友来说，更是警世良言了，你想将来事业有成吗？别光顾一个人埋头苦读，不妨跟着巴思友父子，一起学学如何待人接物，这也许是你走向成功的另一康庄大道。
当然，本篇中谈到的一些待人接物的方法，只是皮毛，要赢得友谊的关键还在“真诚”二字。只要你愿意付出“真诚”，即使在待人接物的某些方面失误，别人也会原谅你，但如果你不愿意付出“真诚”，那么即使把待人接物的方法应用得滚瓜熟，别人也会把你视为“演戏”。
他们或者孤独，怪僻，难与从人融合；或者软弱无能，缺少主见，难以立足社会。邻居老郑夫妇的儿子小明长得白白胖胖，又会弹琴又会绘画，整幢楼里人都夸他，可他爸爸妈妈都说，儿子实际上是只“软壳蛋”这天，夫妇俩又在巴思友前说起儿子。

小鸟关在笼子里，它的翅膀永远是摆设
---谈交际
“巴老师，您不知道，我们家小明太扶不起了。十二岁的大孩子了，见了生人连招呼也不敢打，一说话就满脸涨红---”
“孩子怯生倒是正常的，只是小明已十多岁，就不正常了。”“就说昨天吧，我们买了套音响，托同事开车先送回家，小明在家，也不知道让叔叔喝口茶，甚至连声谢谢也没有，引得我那同事回办公室直笑，你们家小明像一个害羞的小姑娘。”
“如今少年儿童中像小明那样有怯生心理的还不少，见生人害羞，一回家就躺在房里---”
“对了！小明就有这躺在房里的不出来的毛病，就像盘房小姐足不出户，有时我们硬接他去逛公园，他也不去，就成了自我封闭，长大后，他们或者孤独、怪僻、难与众人融合，或者软弱无能，缺少主见，难以立足社会，所以老郑呀，我得劝劝你们，赶快想办法打破围墙，让孩子走出误区！
“怎么个打破围墙？巴老师，您给出出主意。”
“首先，要主动创造条件，让孩子走出家庭这个”水泥笼子“孩子多接触社会，多接触生人，带他去逛公园虽然不失为一种，走出去的办法，但它还少了一点人与人的交际，而你家小明缺少的正是这个。你们可以带孩子参加朋友间的聚会，可

以让孩子参加夏令营---”
“去年夏天，他们学校倒组织过夏令营活，我们担心孩子从没出过远门，怎么料理自己的生活泥？就没有同意他去。”
这可能就是小明性格缺“钙”的原因吧，你们老是担心他这个，担心他那个，自然舍不得小鸟飞出笼子，可小鸟是关在笼子里，它的翅膀永远只是摆设。
我们当时的出发点是，孩子只要学习好，听话，就心满意足了。说实在的，孩子也真听话，叫学琴就学琴，叫练画就练画，而且也都学得不错，我们更安于他锁在自己房间里了----没料到结果却孵出了一只软壳蛋。“
不过，你们也别急，孩子毕竟性格还没定形，从现在始，你们主动给孩子来我家串门子开始，让小明和我们家毕灵交上朋友。
那太好了，我们这就上楼去，把孩子撵出“水泥笼子”。巴思友箴言：
孩子总有一天要走向社会，交际也是一门必修课。[格言]
有一种母亲，把孩子视为宝贝，怕跌倒摔伤不让孩子滑冰；怕溺水不让其划船和游泳，这简直是把孩子用玻璃罩子罩起来，是非常错误的。这种教育方法只能使孩子成为废人。[日]

木村久之
[引导]
在竞争激烈的日本发生过这么件事，一个大学毕业生去一家大公司应聘，考试成绩公布了，他在录取分数线之下，失望之极，他服毒自杀，没想到，他被人发现，抢救过来了，更没想到，那家公司来函，说统计分数有误，该生的考分名列前茅，已被录取，否极泰来的他自然兴高采烈地去报到。最后没想到的是，公司对他说，我们决定不录取你了！
[问题]那家公司为何变卦了？
[提示]那个大学生太脆弱了，这样的“软壳蛋”不可能在日后的竞争中立住脚跟。
一个人活在世上，不可能永远独来独往，
他必定要和各色人等打交道。
乡下来了位小客人，与巴毕灵同住一室，两天下来，巴毕灵就怪话不断，一会儿嫌小客人醒的太早，吵醒了他的发好梦，一会儿嫌小客人话多，总是问这问那，影响了他的学习----“

能接纳情绪不同的各种人，不是件容事
---谈求同存异
小客人才与你同住几天，你就想拒人于千里之外了？可能他是影响了你正常的生活节奏，使你感到诸多不便，但你要懂得，一个人活在世上，不可能永远独来独往，他必定要和各色人等打交道，因此，也必定要懂得如何接纳他们。
联合国科教文组织向全世界呼吁，让孩子学会生存，学会合作，你注意了没有，生存与合作是紧密联系，不可分离的，要生存，你就得与人合作，而与人合作的前提，就要学会接纳各种各样人，与你谈得来的，对你有帮助的，你自然要敞开胸怀，接纳粹他们：甚至妨碍你的，你也要努力与之和平共处。
我们常说：“理解成岁”，你想过没有，为什么你会讨厌乡下来的小客人？根本原因是你不理解他，没有设身处地地为他想一想。小客人从乡下来，农村的生活习惯是早睡早起，天亮了，他自然就醒来，而问这问那，是他对城里一切感兴趣，你作为主人的，不热情地回答，反而讨厌，不显得失礼了吗？
孩子，你现在的生活圈子还很小，所谓接纳各种人，其实也只包括父母、亲朋、同学、老师，将来你长大了，走上社会，该接纳的人就更多了，这些人中，有些是可以选择的，有些是无法选择的，有些是可以沟通的，有些则很难沟通，有些比较

完美，有些则有明显的缺陷，包括生理上，心理上的缺陷。这些人，你都得学会面对他们，接纳他们，尤其是对有明显缺陷的，或一时落难的，你更不应嗤之以鼻，撇嘴讥笑。
接纳各种人的另一意义是接纳他们各种情绪，因为人的情绪是波动的，一个平时很和气的人可能一时喜怒无常，一个一向理智的人也可能突然不讲道理，能不能宽容地接纳这些突变的情绪，也是对我们的一个考验。冷静地忍耐一下，等待对方不良情绪过去，正是一种积极的接纳。
总而言之，多为他人想一想，对方的一些做法或许不合你的心意，但并不等于他们的做法就没有合理性，求大同存小异，你才能不断取得他人的合作，你才能很好地生存下去。
巴思友箴言：水溶于海，人溶于群[格言]
我们不可能使每个人都成为自己的朋友，便应努力使每个人不成为自己的敌人。[法]蓬皮杜
海纳百川，有容乃大。林则徐
假使凡事都能设身处地为别人想一想，人与人之间的纠纷就会减少很多。罗兰
[引导]

东汉光武帝刘秀打败对手王郎后，缴获了一批军中机密，其中有千余封信，都是各王郎效忠的，而写信的人不少此刻正是刘秀的部下。刘秀当即召来各位将领，当众把这些信全烧了。
[问题]刘秀为何不通过这些信追究那些向王郎效过忠的人呢？
[提示]刘秀明白，两军对垒之初，局势尚未明了，取骑墙态度无可厚非，如果以些追究他们，反是把人往敌人方面推。刘秀最终成为皇帝，能如此接纳各种各样的人。包括曾背叛过自己的敌人，不能不说是其中一大原因。
朋友间互赠礼物，主要是为了表达情意，
而不在礼物的贵重与否。
巴比灵的同班好友要转学了，他想送点礼物留个纪念，但送什么呢？轻了拿不出，于是他就请教阿爸。

画一幅母校的油画送给他
---谈送礼。
“的确，送礼有一番讲究，一分恰如其分的礼，比千言成语更传递友情，起吗，它不会随着时间的流逝而淡化，爸爸至今还珍藏着一些中学同学临别所赠的礼物，如一张照片、一本笔记本。虽然它们已泛黄，但只要一翻出它们，往日好友的音

容笑貌立刻浮现在眼前。”
“爸爸，您帮助出出主意，我送什么好呢？他可是我三年里最要好的朋友，我想买件贵重点的，否则拿不出手。”
“你认为贵重的应多少钱呢，五十元，一百元？”“一百元吧”。
“那么说，你与他的友情只值一百元？”
“不，不！爸爸，您怎么这么说呢！我和他的友情是不能用多少钱来衡量的，”
“你说行对呀，所以爸爸才故意这么问你的，俗话说，千里送鹅毛，礼轻情义重。朋友间互赠礼物，主要是为了表达情意，而不在礼物的贵重与否，设想一下，如果你收到一份很贵重的礼物，你会怎么想？”
“我除了惊喜之外，还会不安。因为这礼太重了，我担当不起。”
所以说，送太贵重的礼物反而会加重对方的心理负担。对增进彼此的友谊并不一定有利。相反，如果真的有位远在千里的朋友，给你带来“鹅毛”一根，你又会怎么想？“
“啊，我一定非常感动。那位朋友在千里外一直想着我----哦，我终于明白了，爸爸，您是在提醒我，送礼不在贵重，而在恰当、巧妙。“

“首先，送礼要适时，某个同学9月16日生日，你9月1日就寄出生日卡，他尚未感受到生日的气氛，而你16日寄卡，卡到他手里生日已过，这两个日子都没做到适时，第二，送礼要适人，如送礼给外国朋友，一套中国风景明信片比一盒巧克力效果好得多。
“我明白了，送礼前先想想，对方最需要的是什么，他要离开母校，明天，我画一幅母校的油画送给他！”
巴思友箴言：
让你送的礼，不到他手中，而到他心里。【格言】
不要靠馈赠来获得一个朋友，你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心【古希腊】苏格拉底
【引导】林琴南六七岁，拜师就读，老师家很穷，没有米煮饭。林琴南见了，急忙回到家，装了满满一袜子来，背着送给老师，但老师发脾气了，说他是偷来的。拒不接受，这事被林琴南的母亲知道了，她告诉儿子：“你的心很善良，但怎么能这样送给老师礼物呢！”于是叫人准备了一石米，送到老师那里，老师这才接受。
【问题】老师为什么不接受林琴南的礼而收了林母送礼？【提示】因林琴南的米是偷来的，老师虽穷，却不愿收这

违背礼节的礼。而林母送的那石米，是正大光明的学生拜师之礼，是合乎礼节的。