奥尔夫音乐活动《小动物去旅行》说课稿
中班音乐活动
一:说学情
中班幼儿已经具有了初步的关于音乐要素和音乐经验的积累,他们更加喜欢音乐中的游戏活动,活动的自主性、主动性和积极性明显增强了,而且也具备了一定的游戏规则意识,为了更好地提高他们这些能力,提高幼儿用肢体展示音乐的兴趣,所以我选择了本次教学活动--音乐游戏《小动物去旅行》。
这个音乐游戏通过主动探索游戏玩法,建立良好的规则意识,在游戏过程中体现幼儿学习的主动性,创编与各系想对应的动作,帮助幼儿总结学习方法。而且该内容活泼生动,易学易唱,容易被幼儿接受和理解。
二:说目标
根据《新纲要》中指出:以幼儿为主体,制定相适宜的活动目标,结合音乐活动的特点及自身的思考,我制定了以下的三大目标:
1、在教师的引导下,随音乐边唱歌边做动作。
2、尝试用动作表现歌曲演唱的内容。
3、能听辨不同的节奏型×﹣|××|×× ×|×× ××,并用拍手或打击乐表示。
4、学会轮流敲打乐器,养成能集中注意和同伴一起演奏的好习惯。
5、在音乐游戏中,感受与同伴一起随音乐边唱边游戏的温馨与快乐。
三:说准备
为了让幼儿更好地理解歌词,记忆歌词,我准备了一些节奏卡,让幼儿看着节奏卡,学唱歌,同时给创编动作做准备。(×﹣ ×× ×× × ×× ××),以及四种不同类型的打击乐器。
四:说教学方法
在本次活动中我采用了游戏教学法,讲解法和示范表演法
五: 说活动过程
1:出示节奏卡,请幼儿分别拍出节奏。
2:以故事“小动物去旅行”引入。
“小老虎、大象、长颈鹿、胖胖狗熊和猫约好一起去旅行,它们来到树林里玩捉迷藏的游戏。小动物都藏起来,让小老虎找。小老虎找了许久,还找不着,小老虎急得喊起来。”
3:教师带幼儿按下面的节奏拍手,并朗诵动物的名字(模仿小老虎叫小动物):
× ×|× × ×|× × × ×|× ﹣|
大 象 长 颈 鹿 胖 胖 狗 熊 猫
4:小动物做游戏
“小动物看到小老虎着急了,都偷偷地走出来。大家高兴地玩起拍手游戏。”
引导幼儿按排好的节奏卡,拍手练习节奏卡,拍手练习节奏乐段。
(× ×|× × × ×|× ﹣|× × ×|× ﹣|× × × ×|× ×|× × ×|)
5:请幼儿自由变换不同的节奏型,并分组用打击乐器演奏。要求注意力集中,衔接紧凑。
六:活动延伸
将节奏卡放置在活动区,幼儿自由摆放节奏型练习。
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