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章末复习

【知识与技能】进一步加深对分式、分式方程概念的理解，掌握分式的基本性质，会进行分式的混合运算，会解分式方程，能运用分式方程解决实际问题.【过程与方法】
通过梳理本章知识，回顾解决问题中所涉及的类比思想，转化思想，加深学生对本章知识的理解和应用.【情感态度】
在运用分式、分式方程的有关知识解决实际问题的过程中，进一步体会数学与生活的密切联系，增强学生的数学应用意识，激发学生学习数学的兴趣.【教学重点】
分式的混合运算，分式方程的解法及分式方程的应用.【教学难点】分式方程的应用

一、情境导入，初步认识

【教学说明】引导学生回顾本章知识点，展示本章知识结构框图，使学生能系统地了解本章知识及它们之间的关系，教学时，边回顾边建立结构框图.二、思考探究，获取新知
1.分式、分式方程有（无）意义的条件，分式值为0的条件.一般来说，a,b表示两个整式，且
b中含有字母，那么式子值为0.2.分式的基本性质
a叫做分式;b≠0，分式有意义；b=0，分式无意义；a=0且b≠0，分式的b分式的分子与分母都乘以(或除以同一个不等于零的整式，分式的值不变.3.分式的运算
两个分式相乘，用分子的积作积的分子，用分母的积作积的分母；两个分式相除，将除式的分子，分母颠倒位置后，与被除式相乘；同分母的分式相加减，分母不变，分子相加减；异分母的分式相加减，先通分，变为同分母的分式后再加减.4.约分、通分
把一个分式的分子和分母的公因式约去叫做约分.化异分母分式为同分母分式的过程叫做通分.5.分式方程及分式方程的解法.分母中含有未知数的方程叫做分式方程，解分式方程的一般步骤是：（1）方程两边同乘以最简公分母，将分式方程转化为整式方程；(2解整式方程；（3）检验.三、典例精析，掌握新知

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