幼儿小班上课礼仪教案
【篇一:幼儿小班上课礼仪教案】
教学目的和要求
通过教学,使学生知道上课专心听讲有利于学好知识,教育学生上课要专心听讲,做到:眼看、耳听、心想,注意力集中。
一、导入 新课,揭示课题。
1.师:小朋友,你知道的故事吗?小猫开始钓不到鱼,为什么后来钓到了呢?请小朋友带着这个问题认真看的动画片。(放的动画片,或用幻灯片配上录音)
2.指名回答,教师小结:
小猫开始因为三心二意,一会儿捉蜻蜒,一会儿捉蝴蝶,所以钓不到鱼;后来蜻蜒、蝴蝶又飞来了,它像没看见一样,一心一意钓鱼,所以钓到了一条大鱼。小猫一心一意地钓鱼,这样就叫精神集中,也叫专心。
3.过渡语:小猫只有“专心”才能钓到大鱼。我们学习 知识也需要专心,尤其是在课堂上,我们更应该专心听讲。
(板书课题)
二、创设情境,讨论明理。
1.创设情境:兰兰,好样的!(分四组,每组发给一朵小红花。在黑板上出示兰兰、圆圆、亮亮、乐乐、林林图像)
师:下面我们来做个游戏:红花给谁戴。这五个小朋友在上课的时候,谁做得好,就给他(她)戴上小红花。(放小品录像。没有条件的可现场表演)
镜头一:数学课上,老师在讲课,同学们在认真听,突然,外面传来笑声,兰兰像没听见一样,专心听老师讲课;圆圆却往窗户外看。
问:老师在讲课时,外面传来笑声,兰兰是怎么做的?
(认真听老师讲课,不受其它声音的干扰,即耳:听。板:耳听)
镜头二:语文课上,老师在黑板上写字,林林拿出画片,悄悄地对兰兰说:“你看,我买的新画片,多漂亮。”兰兰摆摆手,还是望着老师写字。
问:老师在黑板上写字时,林林拿出画片给兰兰看,兰兰是怎样做的? (认真看老师板书,不受同学的影响,即眼看。板书:眼看)
镜头三:老师提问时,前面的同学不小心碰了兰兰的桌子,兰兰像没看见一样,认真思考老师的提问,站起来回答了问题,非常精彩,同学们鼓掌。
问:老师提问时,兰兰是怎样做的?
(认真思考,积极回答老师的提问,即心想。板:心想)
镜头(四):作业 本发下来,兰兰的全是“√”,圆圆、林林的有几个“x”。老师表扬了兰兰,同学们夸她:“兰兰,好样的!”
2.分组讨论:
①谁做得好,谁做得不好?(每组派一个代表给做得好的小朋友戴小红花)
②为什么给他(她)戴上小红花。
讨论后,学生自由发言。
3.小结:兰兰不论在什么情况下都能认真听讲。耳朵注意听老师讲课,眼睛注意看老师,脑子还认真思考老师讲的问题。由于兰兰懂得只有上课专心听讲,才能学好知识的道理,因此,她能不受别人的影响,专心听讲,积极思考问题,受到老师和同学们的夸奖。三、联系实际,指导行为。
1.出示灯片:插图二,看图说说,明明这样听讲对吗?
(明明上课很守纪律,坐得端端正正,但是他的脑子里想着踢球的事,没有专心听讲)
小结:上课专心听讲应该做到耳听、眼看、心想,注意力集中。
2.谈谈自己专心听讲的收获或不专心听讲的后果。
小结:我们班有很多专心听讲,认真学习,成绩优秀的同学。如果还有谁这方面做得不够好,让我们好好向兰兰学习。
3.看图听录音:四、总结。
1.结合板书总结全课:
三 上课专心听讲 (耳听)
专心听讲(眼看)学好知识
2.学唱儿歌:
教室里面真安静,老师讲课仔细听。
眼睛也要注意看,精神集中不走神。
积极发言动脑筋,学习内容全弄清。
专心致志学功课,学得又好又轻松。
【篇二:幼儿小班上课礼仪教案】
活动设计背景
小班的孩子刚刚入托不久,对一些基本的常用礼貌用语,运用的不是很好。故此设计了本节课。希望通过本节课的学习能够对幼儿起到一定的帮助和进步。
活动目标
1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语,谢 谢,不客气。
2、复习基本的礼仪问好。
3、让幼儿体验到帮助别人的快乐。
教学重点、难点
重点、难点:幼儿会说、会用谢谢,同时会说不客气。
活动过程:
一、 创设情境,学习礼貌用语:
1、 看表演,出示木偶小鸡,叽叽叽,我的名字叫小鸡,你们好。
(小鸭上场)小鸡:我一个人玩真每劲,我要找个好朋友去玩。
2、 前面来了一只小鸭子,让我向它问个好:你好,你好
鸡:我们做好朋友好吗? 鸭:好小鸡听了真高兴。
鸡:小鸭我请你吃虫子好吗? 鸭:谢谢
鸡:不客气
小结:小鸡和小鸭都是有礼貌的好孩子,他们不光会问好。你好,你好而且得到帮助的时候也要说: 谢谢和不客气 。宝宝你们学会了吗?
3、学习礼仪儿歌:
人帮我 谢谢你 我帮人 不客气 谢谢你 不客气 常用起 更知礼
3、 看小熊过生日了,它的朋友都来为它庆祝,而且还送给它礼物呢!你们知道小熊是怎样说的吗?朋友们又是怎样回答的?
小结:对了,别人送给你东西时,也要说谢谢和不客气。
二、创设情境:
1、小朋友摔倒了,引导幼儿来帮忙。并会说谢谢,不客气。
2、书掉了怎么办?谁来帮帮我、
3、发书:请每位小朋友看书,巩固复习谢谢,不客气。
三、送礼物;
小朋友把礼物送给客人吃,并用客人你好,我请您吃糖,复习用谢谢,不客气。
【篇三:幼儿小班上课礼仪教案】
我会答应(礼貌) 活动目标:
1、知道别人叫我时,我要答应,懂得这是一种礼貌的行为。
2、在情境中,学会用简单的语言进行交流。
活动准备: 1、场景布置
2、星星、月亮、妈妈的图片。
3、“小朋友在家玩积木”的图片一幅。
活动过程:
一、呼名应答,以情激趣。
目的:通过呼叫幼儿姓名,引起幼儿呼应和倾听的兴趣。(来源于日常的生活情景)
师:“今天我们班里来了许多客人老师,我们和客人老师打声招呼。客人老师来了,你想让他们知道你的名字吗?让我看看我的小朋友都来了吗?”
(教师叫幼儿姓名,幼儿答应。)
师:“刚才老师这样叫你,那有时老师还会叫你什么?” (引起幼儿回忆)
师:“你的爸爸妈妈又是怎样叫你的?”
(教师根据幼儿的介绍随机地进行呼叫,幼儿随意地回应。) 小结:小朋友的名字还挺多的。妈妈叫我,我答应;老师叫我,我答应;?(?人人叫我,我都答应。
二、借助图片,迁移交流。
目的:用图片来引出平日生活中存在的问题,引导幼儿在问问、想想、帮帮、说说中尝试迁移交流。
师:“今天我还带来一个小朋友,他也有一个名字,猜猜他会叫什么?”(出示图片)
师:你们看,宝宝从幼儿园回家后,他在家中干什么? (出示“妈妈”的图片)看!谁来了,妈妈要叫宝宝了,听好,宝宝他答应了吗?
(教师模仿妈妈的口吻:“宝宝,快来洗手吃饭了。”) 师:“咦?宝宝怎么不答应妈妈?”
师:“如果你是宝宝,你会答应吗?”“那你们来帮帮宝宝好吗?” (幼儿根据自己的经验迁移情境;学习应答,知道别人叫我,我应答这是种礼貌的行为。)
小结:朵朵二班的孩子真棒,会帮助人,还会答应人,真是文明宝宝。
三、创设情境,你呼我应。
目的:在特定生活情境中,回忆经验,参与交流。
师:“月亮升起来了,星星升起来了,天黑了,你会在哪里?那妈妈会叫你干什么?”
师:“妈妈叫,你会答应吗?我们一起来试试。” 四、运用游戏,自然应答。
目的:通过游戏情境,再现幼儿园的生活片断,让幼儿体验在园生活时也要自然地答应老师的呼叫。
师:“刚才宝宝们知道妈妈喊我要答应,那想想看,老师在幼儿园叫你,你怎么办?”
师:“想想我们在幼儿园会做些什么游戏?” 引出捉迷藏游戏,老师找,幼儿藏。
师:“我东找找,西找找,我的宝宝哪里去了。xxx,你在哪里?” (幼儿答应,并说出自己在哪里?) 师:我的宝宝快回来。(结束)
小猪的野餐 活动目标
1在了解小猪的野餐的情景中?引导幼儿通过相关信息发现、思考和讲述。
2 萌发幼儿初步的分享意识。
活动准备? 教学ppt、糖果 活动过程
一、 出示图片?引导幼儿观察?大胆讲述。
1、出示图片?小朋友?今天老师带来一幅非常漂亮的画?你想不想看呀??想?哎?是什么地方呀??草地?草地什么颜色的呀??绿绿的草地?草地上还有些什么呀??花、五颜六色的花?大树?太阳? 师?今天天气真好?这么美丽的地方?谁会来呢??幼儿猜测?哎?那我们一起来看看哪
2、出示小猪?看?谁来了??小猪?我们一起和小猪打个招呼!(小猪好) 3、小猪长什么样呀??胖胖的?笑眯眯的?大鼻子的??动作提示 小猪手上拿着什么??气球?猜猜小猪到草地上干什么呢??幼讲述?
1、小猪带来了这么多好吃的? 当然要邀请它的好朋友一起来吃了?这时候?有一只小动物来了?是谁呢?它有着长长尾巴?还会爬树呢。
出示小猴?我们看到小猴子跟小猴子说什么呢。?小猴子好? 小猴子看到小猪有那么多好吃的东西?说?“小猪小猪?你能不能请我吃点好吃的东西呀?”小猪说?好呀!你是我的好朋友?我请你吃?那么你们想想看?小猴子会选哪一样东西呢?为什么?(幼儿自由回答)原来小猴子最喜欢吃的是桃子啊?他拿了桃子?会对小猪说什么??谢谢小猪?鼓励幼儿把话说完整?小猪的朋友都是非常有礼貌的?它说?谢谢小猪。
小猴子吃到了好吃的桃子?心里真高兴。
2、喳喳喳?喳喳喳?谁来了。?小鸟?你怎么知道是小鸟的(小鸟唱歌飞来了)我们一起来看看是不是小鸟?好不好?小鸟对小猪说什么??小猪你好?小鸟看到小猪有这么多好吃的?它也想吃?那它会怎么说呢?小鸟说:“小猪小猪?你能不能请我吃点好吃的东西呀?” 小猪说?好呀!你是我的好朋友?我请你吃?那么小猪想请小鸟吃一样东西?要请你们猜一猜是什么了?它是香香的?软软的?长长的?是什么呢??面包?你们有没有吃过面包呀?面包闻起来是不是香香的?我们一起来闻闻看。香香的?软软的?长长的面包?小鸟喜欢吃?看看?我们猜的对不对。我们又猜对了?为自己鼓鼓掌吧?小鸟吃到了面包?对小猪说了什么??谢谢小猪?小猪真高兴?两个好朋友和他一起来吃好吃的东西。
看看?小猪又来了一个他的好朋友?谁呀??小松鼠?小松鼠看到小猪有这么多好吃的?它也想吃?那它会怎么说呢?小猪小猪?你能不能请我吃点好吃的东西
呀?” 小猪说?好呀!你是我的好朋友?我请你吃?那这里面还有几样东西?看看?还有几样东西?5样?看看小松鼠到底会吃什么呢?我们把眼睛闭起来?看看小松鼠它到底会吃什么呢?小朋友闭上眼睛。?老师拿掉橙汁。?好?看?小松鼠到底吃什么呢?什么东西不见了?看出来了没有?什么没有了呀??可提示什么饮料没有了?橙汁没有了?有小朋友发现了?还有谁发现了?可能有小朋友没看仔细了?我们来看一看?是不是橙汁不见了。小松鼠说什么?谢谢小猪?小猪真高兴。
5、好香啊?小云朵闻到香味也来了?它也从天上飞下来了说?“小猪小猪?你能不能请我吃点好吃的东西呀?” 小猪说?好呀!你是我的好朋友?我请你吃?云朵说我想吃棒棒糖。小猪说“小云朵?你住那么高?我又不会飞?怎么把棒棒糖给你呢?小朋友?你来帮小猪想想办法好不好?那你有没有什么好办法呢??鼓励幼儿想办法? 看?小猪是用什么办法的?噢?原来小猪是用气球帮忙?把棒棒糖送给白云姐姐的。
三、小猪把那么多好吃的东西给了好朋友?看?现在还剩下几样呀? 小猪的东西变多了还是变少了啊??变少?为什么小猪的东西变少了?他脸上还是笑眯眯的。?可提示幼儿?小猪是大方还是小气呀??原来和好朋友一起分享好吃的东西?很快乐?很开心。小朋友?你们有没有带过礼物跟幼儿园的小朋友分享过呀??有?什么时候呢??过生日的时候?你当时跟小朋友分享你的礼物心情是怎么样的呢?开心还是不开心呢? 小结?原来?我们和好朋友一起分享好吃的?心里是非常开心?非常高兴的。
活动延伸 小朋友?看?今天老师也带来了好吃的要和小朋友一起分享?是什么呢??糖?这么多礼物?怎么吃呀??一起吃?我们有礼物是自己先吃?还是请别人先吃呢?小四班的小朋友真大方。今天我们来了许多的老师来听我们上课是吗?我们先请老师来尝一尝小四班的小朋友送的糖果好不好好吗?谁来送?老师吃了我们的糖果?真开心?那现在小朋友?请你上来?每人拿一颗糖?轻轻的撕开?把糖果纸丢到我们的垃圾篓里面。
小朋友?今天我们一起分享了好吃的东西?真开心。以后我们有好吃的还是一起分享?好不好?那我们排队上火车?和老师
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