八年级道德与法治（下）第四单元检测试卷

一、单选题

1．下列符合正义要求的行为是（ ）

①方某勇于揭发学术造假现象 　②刘某向有关部门举报食品非法添加剂行为

③高某醉酒驾驶机动车　　　　　④某明星拒绝为一种化妆品做虚假广告

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

2．十八大以来，免费义务教育的实行、国家助学制度的建立、义务教育薄弱教学改造计划的实施、免费师范生和特岗教师计划等，对我国教育事业发展无疑有巨大的推进作用。这么做的直接目的是为了：

A．体现义务教育公益性特征，减轻家长经济负担，

B．中学生珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务

C．维护教育公平，让青少年享有平等的受教育权

D．改善义教阶段办学条件，培养更多高新技术人才

3．风筝有了线的限制，才能自由地飞翔；火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶；车辆有了红绿灯的限制，才能安全地通行......这些“限制”

①表明自由是不存在的 　　　②既规范自由，又保障自由

③表明无法治不自由 　　　 ④说明自由是有限制的、相对的

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

4．作为公民，我们应这样维护公平( )

①面对利益冲突，我们要站在公平的立场学会担当，以公平之心为人处世　

②遇到不公平的行为时，我们要敢于对不公平说“不”　

③受到不公平的对待时，我们要采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平　

④不惜采用一切方式和手段同不公平行为作斗争，捍卫公平

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

5．2018年10月10日，东营市政府发布《关于统筹推进县域内城乡义务教育体化改革 发展的实施意见》指出建立随迁于女登记制度和以居住证为主要依据的随迁子女入学政策，让符合政笑的随迁子女享受与当地户籍学生同等待遇。完善经济困难学生资助政策，城乡家庭经济困难寄宿生生活费补助范围不低于在校寄宿生的30%。对此，认识正确的有

①有利于促进我国教育事业的发展　　②维护随迁子女的基本权益，是构建社会主义和谐社会的必然要求

③关心、帮助弱势群体是每个公民的责任　　④彰显了国家促进教育公平的决心

A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③

2019年2月12日，绵阳市人民政府市长在绵阳市第七届人大五次会议上所作的《政府工作报告》中指出：政府要发展公平而有质量的教育，提升义务教育阶段公办学校教学质量。据此回答6－7题

6．绵阳市人民政府将提升义务教育公办学校教学质量作为2019年工作任务，这是因为

①公共教育有利于提升人口素质 ②实现教育均等化是义务教育的教育方针

③办好公立教育是政府应尽责任 ④公办教育质量极大地影响人们的安全感

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

7．绵阳市长向绵阳市第七届人大五次会议作《政府工作报告》体现的政治道理是

A．市政府是人大的下属办事机构 B．政府是我们党的执行机关

C．人民代表大会是最高国家权力机关 D．政府由人大产生向人大负责

8．下列对平等认识正确的是（　　）

A．平等的权利只有在法律的范围内是现实的　　B．我国法律平等保护公民的一切权利

C．未成年人不享有平等的权利　　　　　　　　D．平等就意味着人们在社会生活中实行平均主义

9．2019年全国两会上，来自网约车司机、快递小哥、送餐员等职工群体的呼声，通过代表委员们的议案、提案建议，成为两会关注的热点。2019年，通过相关制度的完善，快递小哥等八大群体的获得感将会更加提升让他们体面劳动、舒心工作、全面发展。这表明（ ）

①公平是个人生存和发展的重要保障　　　②公平能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率

③公平的社会可以为每个人提供相同的收入待遇　④正义的制度能使社会弱势群体获得社会的关爱

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

10．在建设和谐社会中，我国将完善民主权利保障制度、法体制度、司法体制机制、公共财政制度、收人分配制度、社会保障制度等。具目的是（ ）

A．加强社会主义精神文明建设 B．保障社会公平正义

C．坚持以经济建设为中心 D．坚持对外开放的基本国策

11．2019年3月1日起，《济南市文明行为促进条例》正式施行。《条例》为文明行为立规矩、树导向、定红线，给不文明者设立了一道规则边界。今后，我们有了向不文明行为说“不”的法律武器。对此认识错误的是

A．社会中处处有规则，社会秩序离不开规则　　B．法律规范人们的行为，保障着社会生活

C．让规则意识深入人心，提升城市文明形象　　D．法治标定了自由的界限，限制了人们的自由

12．从2017年春季开学起，全国城乡统一实施“免除学杂费，免费提供教科书，对家庭经济困难寄宿生补贴生活费”的政策。这体现我国完善社会保障制度中的

A．社会保险 B．社会救济 C．社会福利 D．社会优抚

13．“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，表达了人们对自由的无限向往。下面对自由理解错误的是

A．自由是有限制的 B．自由是相对的

C．法治与自由相互联系，不可分割 D．自由就是为所欲为

14．哪里没有法治，哪里就没有自由；为了得到自由，我们必须做法治的忠臣。下列关于自由与法治的关系说法正确的是( )

①法治与自由相互联系，不可分割　　　②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线

③法治是自由的保障　　　　　　　　　④自由都是法律之内的自由

A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．①③④

15．社会公正是中国梦的基石，社会应该毫不偏袒地为所有人提供人生出彩的机会，让每个人都享有梦想成真的可能。为此，我国建立了起具有中国特色的社会保障制度，这说明

①我国的社会保障制度体现正义，正义因制度而有保障

②当正义与制度融为一体时，公平与和谐才有可能实现

③正义的制度是为社会弱势群体而制定的，以保证其有尊严地生活

④正义的制度保障社会成员的基本生存权利，推动社会的进步

A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④

16．期盼正义、维护正义是所有善良人的共同心声。以下体现正义行为的是（ ）

A．弄虚作假，销售伪劣产品 B．考试作弊，欺骗老师

C．举报乱排污水的行为 D．给别人取侮辱性的绰号

17．十二届全国人大五次会议通过的《中华人民共和国民法总则》规定：“因保护他人民事权益使自己受到损害的，由侵权人承担民事责任，受益人可以给子适当补偿”。“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”上述规定

A．有利于在全社会弘扬正气和匡扶正义　　B．能够避免英雄流血又流泪的悲剧发生

C．能够完全打消见义勇为者的后顾之忧　　D．必将唤醒社会良知彻底扭转社会风气

18．见义勇为、匡扶正义、扶危济因，是中华民族的传统美德，是时代精神的具体体现。对此认识正确的是（ ）

①因为我们的社会有正义制度的支持，所以社会已经完全实现了公平正义

②正义行为应该得到政府、社会及人们的赞扬和支持

③我们年纪还小，谈正义为时过早

④我们应该向英雄学习，做一个有正义感的人

A．①② B．②③ C．③④ D．②④

19．追求公平的意义就在于（ ）

①有利于维护社会稳定　　　　　　②有利于构建社会主义和谐社会

③有利于形成良好的合作关系　　　④致使生活中的每一个人都能公正、平等地对待周围的人

A．①②④ B．①②③ C．①②④ D．②③④

20．北京人艺青年演员金汉，在赶去排练的路上遇到了歹徒抢劫一名妇女财物，他不顾个人安危冲上前去与歹徒搏斗，被歹徒用匕首刺伤。这一事件启示我们（ ）

A．只帮助我们认识的人 B．用道德力量感化歹徒

C．明哲保身，确保个人安全 D．守护正义要敢于斗争，见义“智”为

二、简答题

21．在学习了“维护公平正义”一课后，某校八年级（2）班的团支部准备就社会公平和正义问题进行一次宣传活动。假如你是本班的同学，请你参加进来，完成以下题目：

（1）为活动拟定一条宣传标语。

（2）生活中还存在哪些有碍公平、不符合正义的丑恶现象。（至少两项）

（3）结合所学知识，请你就“中学生如何维护公平正义”提出合理化的建议。

22．领下排队回家。最先走出校门的是一年级学生，队伍自然地被他们佩戴的领巾颜色分成了两类：一半孩子戴着鲜艳的红领巾，另一部分孩子则戴着绿领巾。据该校教师解释称，学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾，为教育其上进，该校便为这部分学生发放了绿领巾。西安市某小学给“学习不好的孩子”戴绿领巾一事，经媒体报道，引发了广泛关注，批评之声不断。

（1）综合运用所学知识，分析戴绿领巾一事为什么招致社会的不断批评？

“你学习不好，戴绿领巾，我才是真正的红领巾……”西安市某小学门口，载绿领巾的小敏（化名）被人取笑，神情沮丧，郁闷，一出校门就赶紧摘下领巾装进书包里。

（2）你认为应该如何帮助小敏走出困境？

23.火车在轨道上可以自有奔驰，飞机在航线上可以自由飞翔，如果离开了轨道和航线，火车和飞机就会失去行动的自由。追求自由是人类固有的本性，人类实力就是不断实现自由的过程。但是无法治不自由。

为什么说无法治不自由？

参考答案

1．C 2．C 3．C 4．A 5．B 6．B 7．D 8．A 9．B 10．B 11．D 12．C 13．D 14．C 15．A 16．C 17．A 18．D 19．D 20．D

21．（1）维护公平正义，建设和谐社会；维护公平正义，人人有责。

（2）干部选举时弄虚作假，贪污腐败；违反交通规则。

（3）要为人正直，为人正直是做人最基本的品德，是有正义感的基础；把尊重和遵守制度、规则和程序，当作是自己行为的习惯。我们青少年要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义；不伤害他人、不侵犯他人的基本权利，这是正义最起码的要求，故意伤害他人身体乃至生命是最严重的非正义行为；要鄙视非正义行为，当遇到非正义行为发生时，对实施非正义行为的人要进行积极的劝说和制止，必要时以自己的勇敢和机智同非正义行为作斗争。

22．（1）①未成年人是国家的未来，民族的希望，未成年人身心尚未成熟，应该受到特殊的保护和关爱；（或答：没有给予学生特殊保护）②人生而平等，人与人的平等集中体现在人格和法律上平等，学校的这种做法有损学生的人格尊严；③学校应该消除歧视，遵循党的教育方针，依法给予未成年人学校保护，避免做出伤害学生人格的事。（或答：这种做法违背学校保护要求）

（2）告诉他要正确面对挫折，学会自我疏导；将消极情绪转化为积极情绪；努力学习，把压力转化为学习动力。 告诉他要增强维权意识和法律意识，积极寻求家庭和社会保护。

23．法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规定自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。