《句号、问号、感叹号的用法》微课教学设计

教学目标：

1、认识句号、问号、感叹号，学习句号、问号、感叹号的用法。

2、会正确使用句号、问号、感叹号。

教学重点：掌握句号、问号、感叹号的用法。

教学难点：根据不同的语境，正确使用句号、问号、感叹号。

教学过程：

一、导入新课：同学们，今天我们学习句号、问号、感叹号的用法。

二、认识句号、问号、感叹号。课件出示：

标点符号儿歌

句号（。） 是个小圆点， 用它表示说话完。

问号( ? ) 好像耳朵样， 表示一句问话完。

叹号( ! ) 像个小炸弹， 表示惊喜和感叹。

三、学习句号、问号、感叹号的用法。

1．句号（。）
　　 句号用在陈述句的末尾，表示陈述句说完之后一个较大的停顿。

例如： 山坡上有一片青青的草地。

孩子们七嘴八舌地议论着。　

2．问号（？）
　 　问号用在一句话末尾，表示疑问的语气。例如：
　　 ①今天怎么回来得这么晚？

②他是谁？从什么地方来？
　　 3．感叹号（！）
　　 感叹号表示感情强烈的句子。例如：
①公园里的花真美呀！

②我们多么渴望有一本印好的教课书哇！

四、课堂练习：

1、很小的时候，我就十分喜欢下雨（ ）

2、小姑娘，能给我一点水喝吗（ ）

3、庐山的景色真美呀（ ）

4、这些符号是什么意思（ ）

5、呀（ ）一只大老虎（ ）

6、我的家乡有一条清澈的小溪（ ）

五、小结全课。