校园护绿 100以内数的减法(不退位)
教学内容:
教科书23页例3,自主练习5、6和聪明小屋
教学目标:
1、结合实际情景让学生在解决的问题的过程中,掌握100以内的两位数减一位数,减整十数(不退位)。
2、在观察、操作活动中初步学会思考问题。
3、通过与同伴交流不同的计算方法,加强与同学的交流。
4、渗透“绿色环保,从现在做起,从我做起”的思想教育。
教学过程:
一、创设情景
师:上一节课,同学们看图提的都是加法问题,谁能提出减法问题?
(给学生充分的时间思考)
二、提出问题
同位交流,看提的是不是减法问题?
集体交流:
师:谁想把自己的问题和大家分享一下?
生可能提出的问题是:
(1) 浇花的有10人,给小树挂牌的有15人,挂牌的比浇花的多多少人?
(2)……
(如果学生提减法的问题有困难,教师可以加以引导)
三、 解决问题
1、 怎样才能知道“挂牌的比浇花的多多少人?”
(学生可能的回答是:15-10=。教师引导让学生说出为什么用减法计算,使其明白减法的意义)
2、15-10=你会计算吗?
3、请你用你的学具摆一摆,算一算,然后向你小组的伙伴介绍一下?
4、谁愿意把你的想法向大家展示一下?
小朋友真了不起,一道题竟能相处这么多的计算方法,你能把你最喜欢的计算方法介绍给大家吗?你为什么喜欢这种算法?
小朋友们请看,这几道题,你能用自己喜欢的方法算一算吗?
5、补充练习:自主练习1中的减法问题
58-20= 70-30= 46-5=
“58-20=”你是怎么想的?
还有谁想把自己的想法告诉同学?
四、 巩固练习:
自主练习:
第5题
(1)学生说图的意思(要使海龟妈妈身上的算式的得数与小海龟的数字一样。)
(2)学生自己完成
(3)集体交流,对于49-6,请学生谈自己的想法。
第6题
(1)告诉小朋友一个好消息,学校为了美化校园,决定进行一次爱护家园图画展,你看那么多的同学的作品已经展出了。
(2)学生自己看图,理解图的意思,并且要了解图中所有的数学信息。
(3)一年级展出了4幅画,二年级展出了24幅画。二(1)班来了45人,二(2)班来了30人
(4)针对以上的信息你能提出什么数学问题?
(5)学生自己提问题,并解决,后请学生到讲台上说说自己提的是什么问题,怎么列式的?学生判断是否正确。
聪明小屋:
(1) 学生自己看图,仔细观察,你能发现什么?
(2) 学生谈规律,然后学生自己按照规律填数。
小结:你学会了什么?
五、课后反思:
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