Lesson 29 A Birthday Card

一．教材分析

1. 学生心理分析

每个人都希望被他人关注、重视。这一现象在个性初步形成的初一学生身上更能得到充分的体现。能得到老师的赞赏对他们而言是一种巨大的肯定，这会让他们更加认真地投入到课堂活动中，有利于教师更顺利地开展教学活动。

2. 教学准备：录音机 课文磁带 多媒体 单词卡片

二．教学重点：现在进行时态

三． 教学步骤

Step 1 Review

任务：复习Lesson 28

目的: Lesson 29

语言技能: speaking

活动形式：角色扮演

操作过程：

1. 教师口头复习上一堂课的内容，采取问答形式启发学生的记忆。

2. 几名学生自愿上来将上一堂课的内容以角色扮演的形式呈现出来。

3. 师生问答。T: Did they do a good job? Ss: Yes, they did a good job! 给表演者以正面鼓励，鼓励的语言会鼓舞学生参与课堂活动的信心。

4. Step II Leading-in

任务：导入

目的：借助实物引入新课

语言技能：listening, reading and speaking

语言知识：She is having….; She is making….; She is using….

词语知识：card, poem, riddle, present, rose

活动形式：师生对话 表演

操作过程：

1. 教师将生日卡片呈现给学生。T: What’s this? Ss: It’s a card.

T: Right. But it’s a birthday card. Today is Jenny’s grandma’s birthday. This card is for Jenny’s grandma. If you are Jenny, do you want to write something for grandma? Ss: Yes! T: What do you want to write for her? Please have a try!