大班主题活动：我们的社区

大班主题活动：我们的社区

背景：

春天到了，我带幼儿到富强西里社区中去踏青。几个幼儿对比小区中的设施，谈起了自己家住的社区。

“我家住的小区是新建的，大门可漂亮了。”“我家的小区有物业公司呢！”“老师，物业公司是干什么的呀？”

听到孩子们的讨论，我意识到这其实是一个很好的资源。我园的园本教研内容就是“发展幼儿的社会性”。我班一直苦于没有切入点，这个主题正好可以作为一个很好的社会性教育资源。

回到幼儿园，我们和孩子进行了谈论，发现他们急切的想了解关于社区的事情。于是“我们的社区”这个主题就诞生了。

主题的预设目标：

1、了解社区工作人员的工作性质和分工。

2、了解社区中的一些环保措施，能够主动的和家人在生活中坚持对垃圾进行分类。

3、通过参观、考察、访问等活动，培养幼儿语言表达能力。鼓励幼儿大胆的用语言与别人交往。

4、通过参观社区养老院的活动，培养幼儿尊老敬老的品德。

5、引导幼儿运用简单的方法进行幼儿居住社区的人数统计。

7、鼓励尝试利用写生的方法去描绘观察到的小区情景。

8、引导孩子运用多种材料进行社区沙盘模型的制作。

主题环境创设：

1、幼儿活动情况记录墙：展示幼儿活动及研究的进展状况。

2、“我生活的社区”影展：展示小朋友们关于社区的绘画与照片。

3、建筑区：主题搭建“我心目中的社区”

4、角色活动：“社区医院”、“社区快餐店”、“社区商店”等等。

5美工区：社区沙盘模型制作。

家长参与配合：

1、和孩子一起收集所在小区的照片，帮助孩子了解自己居住的社区。

2、鼓励幼儿主动的去采访小区的工作人员，培养幼儿的语言交往能力。

3、与幼儿一起进行家中垃圾的分类。

典型课例：

课例一：垃圾的分类

（一）活动的由来：

我班在开展“我们的社区”的主题活动过程中，幼儿发现了富强小区中的垃圾桶是颜色不同的，可是里面装的垃圾却是一样的。于是孩子们采访了小区的工作人员，得知这种垃圾桶是进行垃圾的分类的，把有害的垃圾和能够回收的垃圾分开，可是由于人们习惯于以前垃圾的处理方法，很少有人去对垃圾进行分类。孩子们对此十分感兴趣，教师抓住这个兴趣点，鼓励孩子去收集资料，于是生成了此次课程。