二（x）班复课后线上家长会发言稿

主讲：

各位家长朋友们：

感谢百忙中参加二（ ）班关于孩子复课后线上家长会。今年的寒假与众不同，学生历经长时间的居家“煎熬”，历经疫情的严峻考验，经历网课在线学习的挑战，学生、家长、老师都望眼欲穿，期盼早日开学。然而，开学后，学生是在防疫中开展学习生活，和以往的学习不一样，今天和家长朋友们学生返复学后的情况及相关的工作指引。

一、复学后的情况

1、面对防疫，家校联手

面对防疫，积极应对疫情本以为，孩子年龄小，对防疫工作会非常困难，经过两周的复学表现，面对危机，孩子们还是挺配合的，校内坚持佩戴口罩，勤洗手，勤消毒，但是聚集就有点不可控制，经常要老师监督。家长在也能在进校前 把好关，测量体温，注意观察孩子的精神状态，杜绝带病上课现象，为疫情防控工作把好第一关。

2、面对学校生活：一时不能适应紧张、快节奏的状态。

宅家期间，不少孩子养成了晚睡懒起的生活习惯，线上学习9：00开始，每节课20-30分钟，学习时间短，学习强度不大，相反休闲娱乐时间多。返校复学后，紧张的学习生活势必会打破孩子假期养成的作息生活习惯，孩子重新恢复适应紧张忙碌的学校学习生活节奏需要有一个自我调节适应的“心理缓冲期”。不少孩子开学初会对学校生活不太适应，出现诸多心理问题。

3、面对学习任务：产生学习焦虑。

防疫期间学生采取线上学习方式，自觉的学生掌握新知比较扎实，而那些向来贪玩，平时学习成绩差、学习不够自觉的学生， 加上家长忙于工作，无更多精力和时间辅导孩子学习，这些缺少自律的孩子，一开学发现与班级学习成绩好的同学差距越来越大，会产生自卑心理。面对老师的提问、检查，面对日益频繁的测验和考试，内心会特别害怕，尤其是毕业班学生，面对升学压力，更容易产生焦虑心理，从而出现头痛、紧张、出汗等现象， 如果不加以心理辅导，还可能引发其它的身心疾病。

4、面对交往：引发内心不适甚至交往困难。

复学后，每个人都成了“蒙面大侠，看不到真面目，又不能近距离接触，不能多交谈多沟通，口罩与物理距离无形中也隔开了人和人之间的心理距离。渴望与同学近距离接触而不能，渴望与老师近距离接触而不能，种种不能会引发内心的不适感、孤独感、无助感，时间久了，还会引发交往困难，心里自闭等一系列后果。

二、重视家庭教育

每个人都“望子成龙，望女成凤”，但一个优秀的学生背后必然有一个良好的家庭教育。各位家长不要整天抱怨，而是要调整心态，做好复课后孩子的心理引导与疏导工作，切不可有过激行为，对孩子学习和生活上的问题无端指责。在学习上，不要给孩子施加太大压力，帮助孩子适应从线上学习到课堂学习的平稳过渡，要本着爱护孩子，对孩子负责的态度，在宽松的氛围中鼓励孩子调整心态；要借助疫情防控，引导孩子树立正确的人生观、价值观，帮助他们明确学习目标，健康成长；要建立良好的亲情关系，营造和睦、温馨、宽松的家庭氛围。多与孩子谈心交心，增进感情，努力成为孩子健康成长和勤奋好学的良师益友。

三、家校共建，关爱孩子心理健康

针对孩子的心理健康问题，我校积极响应由省市区发出的一系列心理健康疏导活动，开展主题班会、征文、绘画、拍微视频等活动，积极疏导孩子，努力做好孩子身心健康。作为家长，应该立刻行动起来，认识到家庭教育的重要性，增进与学校的交流与协作，构建家校共育的教育体系，发挥家庭教育的长期性、示范性优势，培养孩子尊师重教、乐于交往、积极向上的良好品质；要引导他们勤奋学习，与老师和同学积极沟通，增加信任感。这样的家长才是负责任的！