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大学生主体性意识的状态调查研究组长：黄裔源组员：向良锋，张耿忠，陈少聪，卓秋增，李骁，张杰洪，杨爽宁广州大学物理与电子工程学院09电子二班摘要:本研究采用网络问卷法对广州大学的大学生（还有一部分是其他省市和其他学校的）主体性意识的状态进行调查。结果表明:①大学的主体性明确度呈现出显著的年级差异。随着年级的递增，学生越觉得自己有主体性。②培养大学生的主体性，可以通过不断改善现在的教育模式，参加学校的管理活动、以及平时举办的团体活动来实验。③增强学生的自我意识、培养学生的独立的意识、建立良好和谐的人际网络、发展学生的创造性意识对大学生的主体性的培养也有帮助。关键词:大学生主体性意识调查研究1问题提出主体性是属于人本的东西,是人内在的积极性、能动性和创造性，是属于人内在的本质特征。意识，是一个包括多种概念的集合名词，其涵义系指每个人运用感觉、知觉、思考、记忆等心理活动，对自己的身心状态与环境中人、事、物变化的综合觉察与认识。因时空的不同，注意程度的不同，意识有很多不同的层面，如焦点意识，边意识，半意识（或称下意识）、无意识、潜意识、前意识等。
主体性意识的基本涵义是什么呢？李有库认为：“所谓的主体意识，是指作为认识和实践活动主体的人对于自身的主体性、能动性和创造性的观念表现，它包括主体的自我意识和对象意识。”潘柳燕认为，主体意识是“人堆自我作为主体的地位和作用、能力和价值、权利和义务、使命和责任、自由和尊严等方面的自觉和感知、体验和认识。”作为主体意识的“核心意识”主要有四个：一是角色意识。这是一个人社会化和个性化程度的重要标志，表现为自我认知能力和责任感。二是独立意识。即主体能够自主地行使自己的权利，在思想上变现为自我意识，在行为上变现为自尊、自重、自信、具有自我控制、独立判断的能力。三是主动意识。即主题主动、自觉地对客体发出的信息进行筛选、整理、分析、加工、判断，在思想上表现为较高的成就动机、竞争意识、参与意识，在行为上表现为兴趣广泛、表现欲强、有较强的适应能力。四是创新意识。创新意识是一种富有怀疑精神、求实精神、自信心、好奇心、勤奋刻苦和坚忍不拔的品格，是一种邓小平同志所具有的那种“敢说前人没有说过的话，敢走前人没有做过的路，敢创前人没有开创过的新事业”的大无畏的胆略和气魄。”，是一种才识，即才能、见识。由此可见，大学生的主体性意识，就是指作为大学教育活动主体的大学生对自身主体角色、自我调控能力和自我存在价值的一种自觉意识，是其主体自主性、独立性和创造性在其主观意识中的反应，集中地表现为创新精神和创新能力。本调查对大学生主体性意识进行了调查，以便在探讨大学生对主体性意识的了解程度，以及主体性意识对大学生的影

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