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三年级下册美术《平平稳稳》教案

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三年级下册美术《平平稳稳》教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI_JINGBIAN
第4课平平稳稳新田小学三（2）班执教人：卢华华执教时间：2017、5、11教学目标：1、指导学生能认识生活中常见的对称和均衡的物体，并能区分对称和均衡的物体。2、选用剪纸、拼贴、绘画等方法，表现对称或均衡形式的作品1-2幅。3、在收集、创作的过程中，培养学生留心生活细节的好习惯以及热爱生活的情感。教学重点：引导学生认识、理解对称与均衡。教学难点：引导学生用自己喜欢的方式表现对称或均衡图案。教具准备：收集对称、均衡的图片和实物若干，实物投影仪。教学过程：一、引导阶段1、教师出示蝴蝶图片，请学生仔细观察，它有什么特征？学生观察，得出结论：两边翅膀相等，形状相同，色彩一模一样。教师引出对称的概念：像这样以中心线为标准，周围的形状、色彩、相同的图形，我们就称它为对称图形。2、教师出示“轴对称”和“点对称”图形若干，让学生观察它们之间的特征，教师在学生分类的基础上说出“轴对称”和“点对称”的区别。3、学生说一说：在我们的生活中还有哪些图形是对称的是轴对称还是点对称呢如有疑问，师生共同解决。二、发展阶段1、教师出示另一组图片，一张是吉他图，一张是均衡（毕加索的作品《镜前的少女》）：这两张作品都是对称的吗他们有什么区别呢2、学生通过观察发言，教师根据学生的发言小结：中心线两边的图形，色彩虽不相同，但在视觉上有平衡感，我们就称它为均衡。3、思考：在我们的生活中哪些物体是均衡的？4、教师通过图文巩固讲解对称和均衡的区别。三、欣赏阶段2

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