圆的概念和性质教学反思

本节课主要复习圆的定义和圆的有关概念以及圆部分的性质,本节课的内容是对已学过的旋转及轴对称等知识的巩固。

根据课程标准的要求，结合本课时内容的地位和作用、以及初三学生的认知结构，确定以下教学目标：

1、知识与技能目标：

通过观察，操作，归纳，理解圆的两种定义，理解圆的基本元素：弦（直径）、弧（优弧、劣弧、半圆）、等圆、等弧等有关概念。并通过讨论等活动提高学生动用圆的相关知识解决生活中的实际问题的能力。

2、过程与方法目标：

从感受圆在生活中大量存在的事实到圆的形成过程，讲授圆的有关概念。

3、情感态度与价值观目标：

感受数学的应用意识,增强学生学习数学的兴趣。结合古人对圆的认识，感受中国古文化的博大精深。

根据教学目标确定重点和难点。

重点：1、圆的两种定义的探究和与圆的有关要概念及部分性质。

2、能够解释和解决一些生活中关于圆的问题。

难点：对圆的集合性定义的理解。

我设计的学习目标是：

1、经历观察，操作，归纳的过程，理解圆的两种定义，理解圆的基本元素：弦（直径）、弧（优弧、劣弧、半圆）、等圆、等弧等有关概念。

2、提高学生运用圆的相关知识解决生活中的实际问题的能力。

学习目标与教学目标相混淆，虽然学生能够根据我设计的目标提炼出本节课的知识点，但是目标不够直观。这一点在以后的教学中一定要注意。

存在的问题：

学生展示的过程不好，存在两个不足一是学生的积极性没有调动起来，课堂气氛不活跃。二是我没有放开手，把课堂教给学生，问题不相信学生，许多知识点学生自己能完成，但我没有给学生更多的空间和时间让学生自己去做，今后在教学中我还要不断的总结经验，不断的提高自己的教育教学水平。

教是为了不需要教，显然，这样的“教”，就得教到点子上，也就是要教学生摸到“学习”的门径，从而达到自己学习的境界，虽然起步晚了一些，但只要迈出这一步，应该会让学生受益匪浅的，所以这堂课的重点，我就将其定位在学生复习知识点上。通过学生的学习，进一步认识圆及轴对称图形的特征，理解和掌握圆的周长、面积公式和推导过程；通过合作交流，互相促进，完善知识体系，并初步形成整理和复习的方法；渗透数学与生活密切联系思想，促使学生全面发展；通过教学活动的开展、培养合作学习、互相学习及善于总结的良好习惯。教学难点是利用所学知识解决实际问题。

我想，这节课存在的主要问题是在难度上没有达到一个新的高度，在密度上有所欠缺，但是一节课只有短短五十分钟，我们往往会顾此失彼，这也是我很困惑的地方，希望大家可以一起帮助我。

2018年1月23日