小学英语教师教学案例

小学英语教学的改革在不断深入，让学生自主学习，已成为 广大教师普遍关注的教学热点。如何培养小学生的英语发散和创新思 维能力，使学生跃出教科书中简单的框架，扩充自己的知识而，学活 书本，这己成为小学英语教师在教学过程中所而临的需要解决的重要 问题。木文是我对如何培养小学生英语发散和创新思维的尝试的一 则教学个案。

一、分析

英语学科属于基础学科，主要是让学生通过听、说、读、写、 译等方而的语言实践活动去发展英语语言能力，培养良好的心理素质 和思想道德品质。英语教学应强调使学生形成以交际能力为核心的英 语语言运用素质。营造一个能进行交际实践的学习环境，并充分利用 现有的教学手段，努力扩大学生的知识面，帮助学生构建自己的自主 学习模式。英语，就其作为一种语言所表达的内容而言，语篇总是涉 及各类学科、种种话题，又与现实生活有着“千丝万缕”的联系。因 此，理解和运用语言的能力与其综合素质息息相关。学生如果要学得 好，首先要学得活。要学得活，就要通过教师在每堂课的教学过程中 对学生进行良好的引导。

二、目标

我采用在课堂教学中创设模拟的生活情景，把英语教学同日常 生活相结合，让学生在体验生活的同时，激发学生的发散思维，提高 运用英语来交际的能力。因为只有让学生了解了我们所学的知识如何 在实际生活中运用，他们才会发现知识的有效性和单纯学习课本知识 的局限性，靠书木上的这几句简单的句型，是远远满足不了实际生活 中人与人之间语言交流的需要的。于是，他们会把想说的或者想学的， 不能用英语表达的内容告诉我，这时我便依据教学大纲，结合学生的 需要积极引导，系统扩充。

三、内容

本堂课所教授的是Unit Three 单元 中的关于What do you need?的单词和句型。这堂课的内容对学生 来说既很容易，又不是那么的容易。这种说法看来好像很矛盾，为什 么呢？

1、就书本上的知识来说，本单元中所有的单词：除了 uMform 是新授词外，shoes> socks> crayon> felt pen等在三、四年级的 牛津英语书中己经出现过了。木单元中的句型：What do you need for school?虽然之前并未学过，但是在二年级时，学生已经学过：What do you need的句型，所以，本单元的句型对学生来说也不陌生。仅仅 掌握好书上的知识是很容易的。

2、但是对五年级的学生来说，英语的要求，无论是在听、 说、读、写方面都有了质的飞跃，书本上的知识是满足不了这些需求 的。在真实语言环境中，关于What do you need方面的单词与句型 也有很多很多。把握好小学五年级学生的这样一个吸收和扩充知识的 度，怎样给学生更多的input和如何让学生反馈更多的output,这 堂课的内容对学生来说就不会如此单调，不会如此容易了。因此，木 堂课的内容为：在掌握书上基础的知识后，创设新学期将至，去购物 的模拟实境，激发学生的想象力，补充适量的词汇和句型，丰富学生 在购物时能运用的语言量，培养学生自主学习的能力。

四、做法

根据以上的教学目的，这堂课含掌握书上的单词和句型、熟练 运用这些单词和句型、为学生创设购物情景，让学生自主学习、了解 更多关于购物方而的英语知识等教学内容。在尝试培养学生发散和创 新思维能力的教学思想指导下，这些内容就显现出如下的教学流程：

1、常规的Free Talk中，我会问问孩子们，今天感觉怎样？ 今天天气如何？想吃些什么？想做些什么？等等一些日常的问题，通 过每天自然的、亲切的师生之间的英语交流，让我了解学生，也让学 生了解我，形成一种用英语进行沟通的语言环境，并通过这种环境帮 助他们学习和复习关于greetings, clothes, food等的词汇和句型。 在交流中，我很注意给一些能够让学生有发散余地的input,激发学 生反馈更多不同的outputO

a new shirt・ My gloves are worn out・ I need a pair of new gloves・ 这样既轻轻松松的复习了学过的知识，又为新授课创设情景。

3.复习过后，我设计了 Newtenn is coming. What do you need for school?让学生自由地用I need的句型说出自己需要为 新学期准备的东西。学生都觉得有话可说。学生说的同时自然引出新 单词uniform.随后设计了 Let' s go shopping.的模拟购物情景。

4、 创设购物的模拟情景，通过学生们自编的生活情景短剧 让学生扮演生活中的shop-assistant和customers让他们自己发掘 go shopping是会碰到些什么问题？例如：区分商店的名称，不同的 商店运用的语言不同，以及在小商店购物时，如何讨价还价，等等。 学生们想到的这些问题，有些与我事先考虑的不谋而合，而有些问题 其至连我自己都没有想到。