第一单元走进社会生活测试题

一、单项选择题(每小题3分，共45分)

1．2018年1月，北京某中学31名学生来到甘家口大厦开展社会实践活动，了解商业经营、发展、体验甘家口大厦“亲朋式”服务。参加这一活动能使学生(　　)

A．学到课本上学不到的知识

B．体会错综复杂的社会关系

C．感受社会生活绚丽多彩

D．感受到身为中国人的自豪

2．2018年1月，期末考试一结束，杭州某中学高一年级同学纷纷走上了社会实践岗位，开始了他们为期4天的社会实践，与社会真正有了个“亲密接触”。通过参加社会实践活动(　　)

①学生会与越来越多的人打交道

②使学生对社会生活的感受越来越丰富

③使学生对社会生活的认识越来越深刻

④有利于引领学生探索新的知识领域

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

3．马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是(　　)

A．每个人都是社会的一员

B．个人是社会的有机组成部分

C．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”

D．个人可以脱离社会而生存和发展

4．人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在社区，我与李奶奶的关系属于(　　)

A．血缘关系

B．地缘关系

C．业缘关系

D．法律关系

5．下列不属于亲社会行为的是(　　)

A．近期我国与周边临海国家摩擦不断，爸爸非常关注

B．哥哥积极参加无偿献血活动

C．老师们认真学习“两会”精神

D．大学生小强游览泰山时在石壁上刻下“江山如此多娇”字样

6．为了培养亲社会行为，我们应该(　　)

①主动了解社会　②关注社会发展变化　③积极投身社会实践　④看到有人在公共场所乱贴广告而无动于衷

A．①②④ B．②③④

C．①②③ D．①③④

7．互联网让世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，相隔万里的人们不再“不相往来”。可以说，世界因互联网而更多彩，生活因互联网而更丰富。下列对互联网的认识正确的有(　　)

①互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往

②我们现在的主要任务是学习，上网影响学习，长大后才能上网

③互联网可以让我们的生活变得更加便利和丰富多彩

④以一颗平常心对待互联网、合理使用网络，不能视之为“洪水猛兽”

A．①③④ B．②③④

C．①②③ D．①②④

8．下面漫画告诉我们(　　)

A．在网络上发表言论要负法律责任

B．网络是传播谣言的罪魁祸首，弊大于利

C．公民要自觉遵守网络规则

D．我国法律禁止公民在网络上发表言论

9．下列做法中体现了上网要遵守法律这一规则的有(　　)

①不恶意制造、传播流言

②不侮辱他人人格

③不利用网络进行诈骗活动

④不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施

A．①③ B．②③④

C．①②④ D．①②③④

10．“宅童”，泛指不喜欢外出与朋友游玩，一个人待在家里看书、做作业、看电视、上网、玩游戏的孩子。有些网友戏称“00后”为“iPad一代”，网络游戏让许多孩子成为“宅童”。你想对“宅童”说(　　)

①沉迷网络是应该抵制的不良诱惑

②沉迷网络会影响学习、工作和生活

③网络对未成年人来说弊大于利

④“宅”在家里不利于身心健康成长

A．①③④ B．②③④

C．①②④ D．①②③

11．在网络高速发展的今天，少数人为实现个人企图，经常在网上窃取他人的电子邮件。对此认识正确的有(　　)

①在开放的网络世界里，存在侵犯个人隐私的行为　②这是日常生活的常见现象，不必理会　③警示人们要提高媒介素养　④正确使用网络应遵守道德和法律

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

12．随着科学技术的不断发展，越来越多的人成为网民，网络问政也悄然兴起。对下面漫画《网络问政》的理解正确的是(　　)

A．网络让我们日常生活中的信息传递和交流更方便迅捷

B．网络促进民主政治的进步，拓宽了民主渠道，保障了公民的参与权、监督权等

C．网络交往具有虚拟性，会疏离现实的人际关系

D．网络让我们的文化生活更加便利

13．小杰虽然懂得在网络交往时要遵守道德，但他不知道具体如何去做。他应该(　　)

①与网友交流，要真诚友好，不欺骗他人

②在网络聊天室等公共场所要语言文明、轻松幽默，不辱骂他人

③对网上求助者要出于爱心，尽力相助

④维护网络安全，不破坏网络秩序

A．②③④ B．①②③④ C．①② D．③④

14．有些网络谣言极具蛊惑性和危害性，已经成为社会的一大公害，严重侵犯公民权益，危害国家安全和社会稳定。为抵制网络谣言，作为网民应该(　　)

①不造谣、不传谣、不信谣　②上传可以提高点击率和浏览量的信息　③通过立法加强对网络从业人员的法制教育　④文明上网，不盲从、不跟风

A．①④ B．③④ C．①② D．②③

15．互联网时代，我们足不出户就能挑选自己喜欢的商品，点点鼠标就能轻松完成交易，但所购物品名不副实、银行卡密码被盗导致的财产损失，也给消费者带来诸多烦恼。这说明(　　)

A．网络暗藏风险，应敬而远之

B．网络利弊共存，是一把双刃剑

C．网络环境的优化只能依靠科技创新

D．网络的虚拟性决定了网络陷阱不可避免

二、非选择题(共55分)

16．(9分)来自扬州大学生物科技学院的10名男生利用周末背着麻袋收废品资助藏族学童，他们被网友亲切地称为“麻袋哥”。“我们不需要掌声，只希望有更多的人在课余时间加入到公益的队伍中来。”“麻袋哥”们的奉献与爱心感动着我们每一个人。

“麻袋哥”们的行为对你有什么启示？

17．(18分)材料一　“狼孩”是指从小被狼攫取并由狼抚育的人类幼童。世界上已知由狼哺育的幼童有十多个。“狼孩”和其他被野兽抚育的幼童统称为“野孩”。

材料二　1966年，40岁的意大利洞穴专家蒙培尔开始了“先锋地下实验室”的生活。一年后当他重返人间的时候，丧失了许多与人交往的能力。

(1)两则材料告诉我们每个人的生存和发展，都离不开________，我们每个人的成长过程，就是不断________________的过程。(6分)

(2)怎样养成亲社会行为？它的意义是什么？(8分)

(3)请写出我们关注社会、了解社会的两种方式。(4分)

18．(16分)2017年4月27日，“振兴东北智慧互联”2017互联网＋中国服务交易会长春峰会在吉林省长春市隆重开幕。在本次盛会上，参会人员对“互联网＋创业创新与东北振兴”进行重点探讨和分享，为政界人士“风暴”了一次“互联网＋产业转型”的深度知识，为区域经济发展提出了建设性意见。同时，“大数据驱动”概念，也正随着服务经济进入中国经济的主战场，长春市政府也表示，在“互联网＋民生”这一块，可以大力发展智慧医疗、智慧教育、智慧精准扶贫、智慧创业就业等，更好地服务多元化民生需求，同时也尽力遏制网络弊端。

(1)网络对我们的生活和社会发展起了哪些积极作用？(8分)

(2)网络服务民生需求的同时，我们也要尽力遏制网络弊端。青少年应如何安全、健康地使用网络？(8分)

19．(12分)社会是个多姿多彩的大舞台，绚丽的社会生活，像磁石一样吸引着我们去探究，去参与，在参与社会实践的过程中，我们不断接触和融入社会，扩大交往范围，扮演社会角色，承担社会责任。

作为青少年，我们该如何了解社会呢？为此，某中学八年级(2)班的全体同学在道德与法治老师的带领下开展了一次主题实践活动，请你积极参与，并完成下列任务。

(1)社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人都是这张“大网”上的一个“结点”。对此，老师让同学们走出课堂，去捕捉社会生活绚丽多彩的场景，请你列举这些场景。(6分)

(2)班会上，老师对同学们说：“我们每个人周围都有一个小网，正是由于这样一个个小网在无限地延伸，才组成了社会这张无边无际的大网。”对此，老师让同学们分组讨论：个人与社会的关系。(6分)

答案

1.C　2.A　3.D　4.B　5.D　6.C　7.A

8．C　9.D　10.C　11.C

12．B　13．B　14.A　15.B

16．①积极参与社会公益活动。②关心社会发展，关注国家大事。③服务社会，奉献社会。

17．(1)社会　社会化

(2)养成亲社会行为需要做到：①谦让、分享、帮助他人、关心社会发展；②主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；③在社会生活中，遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

意义：有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

(3)收听新闻、听老师介绍等。

18．(1)①网络丰富日常生活。a网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。b网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。c网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。②网络推动社会进步。a网络为经济发展注入新的活力。b网络促进民主政治的进步。c网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

(2)①理性参与网络生活。a我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。b我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。c我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。d恪守道德、遵守法律。②传播网络正能量。a我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。b我们要在网络上传播正能量。

19．(1)走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。

(2)①个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。